幼儿园大班教案：大班科学《小小发明家》教案模板

内容简介

小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明

又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?

主题分析

情节分析
俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。
故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢!

角色分析
这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐!

画面分析
一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。
2．图画中蕴藏的细节
语言分析

活动设计1
现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?
能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢?

2．活动目标
在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心
图画书《小小发明家》、ppt课件收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干

4．活动过程
①出示第1、2页，介绍故事主人公.
—小明在干什么?
如果你是小明，你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的设想。
—小明会将等这些“宝贝”变成什么呢？让我们一起来看一看。
—小明把这些“宝贝”变成了什么？
听故事，动脑筋
—分别用哪个“宝贝”变成了什么?

②出示第7、8页：
一小明给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”？原来，这些“宝贝”
一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变。
一看看小明用剩下的“宝贝”做了什么?
一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?
一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?谁来试试看?
一小明叉把剩下的“宝贝”做了什么?
⑥出示第1 5、1 6页：
一小明为什么抓着头发直发愁呢?
一小明怎么又笑了?他想了什么好办法?
⑧出示第1 9、20页：
一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。
⑨出示第2 l、22页：
一大纸箱变成了什么?
一你家里有这些“宝贝”吗?平时，你会怎么做?
活动延伸

活动设计2
和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。
2、活动准备
·家里完成的创意作品，布主在教室环境中
·每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌
回忆故事
一小明找到了哪些“宝贝”
一小明有没有请人帮忙?
一你回家后用这些“宝贝”变成了什么?
创意DIY
一角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?
一要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完
活动延伸

活动拓展
2．亲子DIY：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。

阅读区的活动
2、“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲