幼儿园大班教案:大班情景阅读《兑换节》教案模板

内容简介

瓜7天可是个特别的Et子!因为今天是对换节，大人和小孩要互换角色：小孩去上班，大人上幼儿园；小孩做早饭，大人睡懒觉；小孩当老师上课，大人听故事玩游戏……一切都变了样!一切都乱了套!

主题分析

情节分析
对换节开始，大人小孩对换，什么都对换了。在空间的切换中，我们看到了大人和小孩在各自的对换空间里不同寻常的言行，禁不住为这样的对换投去惊奇、关注、好玩……的眼光。

角色分析
随着对换节的开始，两种角色的表情也对换了：大人始终面带微笑，小孩开始哭丧着脸。大人在小孩的天地里单纯又快乐，小孩在大人的世界里举步维艰，这是互相体谅的基础。 最后一页，大人和小孩都笑颜相对，这是在经历了对换后，彼此在相互了解后迸发的尊重与体恤，让读者体味到作者的心意。

图画分析
本书在画面布局上，凸显角色形象，淡化和简化背景，让读者清晰地发现角色动作和表情的变化，使主题清晰地呈现在读者的面前。
故事在许多图片上，都有一些炫目的一抹红：红色的屋顶、背心、被面、汽车、衣服墙壁、木马、化妆品、嘴巴、消防龙头、太阳、游泳圈等，强调了这个节日的喜剧效果，也让读者感受到故事最后大人小孩互相体谅的浓浓情意。

语言分析
人小孩角色对换后的动作与心理对比更加突出。

活动设计1
故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。我们可不可以像故事内容一样，也来过一次“对换节”?扣老师对换!让幼儿说一说最想做的老师的事情，做一做平时不能做的老师的事情。今天，我们也过“对换节"啦!
欣赏故事，感受对换后大人小孩的不同变化。
3．活动准备
·“我最想做的老师的事"调查表

4．活动过程
一这几个字认识吗?
欣赏理解，感受变化
一对换节是一个什么样的节日?
一你想过对换节吗?
一你最想做老师的什么事情?
幼儿感受、体验。
①出示第22～23面：
一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?
小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。
一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。

活动设计2
“对换节”，这真是一个有趣好玩、充满幻想与挑战的节日。
对换节中，大人成了“孩子”，变得像孩子一样天真快乐，但是孩子做大人的事情只会造成混乱和危险，这也让幼儿体会到现在生活的快乐，感受大人的了不起，渴望努力学习，长大成人。

2．活动目标
让幼儿过“对换节”，做大人的事情，体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。

3．活动准备
镑教室布置“心愿树"，树枝上可以挂树叶样子的心愿卡

4．活动过程
一每年我们要过许多节日，你知道哪些节日呢?
～今天是“对换节”，你知道这个节日吗?这个节日里会发生什么故事呢?+
欣赏绘本，理解故事
一今天是“对换节”，在这一天大人和小孩要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园，孩子们去上班。
小结：今天就是“对换节”，“对换节”真好玩，大人和小孩对换了，大人去幼儿园做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
一故事里的孩子是怎么做的?你觉得他们做得对吗?你有什么办法让大人们听话吗?
一大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢?我们一起去看看。
小结：在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心!
①续编故事。
②制作心愿卡。
⑧讨论结果。
一整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了?怎么会发生这样的事情呢?

活动拓展
2．幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里，和爸爸妈妈说说心声；也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。

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