幼儿园大班教案:大班阅读《大石头》教案模板

幼儿园大班阅读教案：大石头

内容简介

主题分析
的过程，故事让孩子明白：大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力量。

情节分析
这时，居然出现了一个田鼠宝宝，他想了一个最简单的办法：团结合作。在读者足够的关注中，高潮竞这样风轻云淡地来临，以此更凸显故事的主题。

角色分析
看似不起眼的田鼠宝宝却找到了解决问题的办法，如此强烈的角色对比令人更深刻地认识“团结合作力量大”的道理。同时，也起到了“别看小”的良好心理品质的暗示作用。

图画分析
事情后的忙乱场景。
随后出现的田鼠村里的大力士＼科学家、矿工、魔术师、发明家，每个角色的出现却都有两张截然不同的表情画面，一张是神气十足，跃跃欲试；一张则是垂头丧气，以失败而告终。画面把角色前后的两个表情刻画得非常逼真而且夸张，便于孩子理解角色的情绪情感。

语言分析
反复出现的感叹词“嘿哟、嘿哟和象声词“哐当”，增添了故事的动感与趣味。

活动设计1
大班孩子开始接受合作教育了，《大石头》故事是个非常好的媒介。孩子从“搬大石头”的曲折情节中，自然地感受到“团结合作的力量比任何个体的力量都强大”
故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。
理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。
3、活动准备
·汉字“大石头”

4、活动过程
①出示第2～3面：
一原来是块大石头。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?
一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?
一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

①出示第6、8、1 o、1 2、1 4面：
一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。
②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面：
一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。
③出示第1 6～1 7面：
看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?
④出示第1 8～1 9面：
一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?
一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?
小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
活动延伸：

活动设计2
在理解了绘本内容之后，第二个活动将孩子的目光从绘本的故事情节中拉回到现实生活，通过多媒体的形式将孩子亲身经历的团结合作的画面集中呈现，让孩子们更
2、活动目标
在为日常难题的解惑中，探索与同伴合作的方法，喜欢合作。
·图画书《大石头》，幼儿合作的视频及相关照片
·汉字卡片：滚、挖、跑、抬、钻、捆、飞、搬、推、拉、玩、吃
回顾故事内容
一你还记得故事的名字吗?
一大石头躺进了游泳池，谁尝试过搬走它?成功了没有?
们一起来学学他们的动作。
小结：团结合作力量大。
一生活中有哪些事情是自己一个人做不了、需要大家一起来合作完成的?这些事情最后有没有成功?
小结：生活中团结合作一起完成的事情还真多。
一你们平时是怎么和别人合作的?
一田鼠们是怎么合作的?田鼠宝宝在干什么?地下是谁?他在干什么?热气球
小结：原来分工是一种好方法，它会让合作更有效。
①自由分组，搭建田鼠村庄。
一看看哪组先完成?每位组员都做了些什么?你们是怎样合作的?都做了哪些

（三）活动拓展

（四）阅读区的阅读活动
2.材料准备：任务卡若干，定时器，人物卡中涉及的材料，纸和笔。