小学英语教案：《Where is my ruler(4)》教案范文

【课题】Unit 5 Where is my ruler? 第四课时

【教学重点】句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。

单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn]

3、相配套的教学录音带

4、画纸和彩笔

【教学过程】

热身/复习

1、A部分Let’s do的歌谣。

说一说，演一演

2、listen and do

教师发出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”

3、show me your book/…

Teacher:“ show me your book/…”:“No problem. Here you are.”

呈现新课

1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么?教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。

2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。

3、播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型

小组表演、各小组展示

趣味操练

1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具

孩子运用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借

2、Let’s practice

guess, where is my car…

扩展性活动

孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。

教师总结孩子们的发言，给出情景：

A: 在学校，向好朋友借橡皮。 B: 在家，请妈妈帮自己找帽子

孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。

【板书设计】

第四课时探究活动

探究内容： Where is it?

活动目的： 在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。

活动方式： 小组活动

活动过程：

1) 教师发给每个小组一张大图

2) 请孩子们猜猜：“Where is the car/pencil...?”

3) 孩子以小组为单位说一说。