初中语文教案：《事物的正确答案不止一个》教学设计

[自读导言]
自读要求
2．认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。
①文章的开头有什么特点？
③完成课后习题。
学习重点
2．创造性思维在实际生活中的重大意义。
[自读程序]
①注意下列加点字的读音和写法。
②掌握下列词语的含义。
2．细读课文，回答下列问题。
②本文的开头有什么特点?
3．熟读课文，完成课后练习。
[自读点拨]
胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛初赴举京师；一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作“敲”字佳矣。”’
《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
应注意下面的两点：
第二，末段在全文中的总结作用。
可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢”和“树的”；与《谈骨气》开头的开门见山作比较。
要点：提醒学生注意两个段落和一道习题：第7自然段和第14自然段；习题二。
例证法：约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例——都是从自然科学方面设例。

7．关于课后习题：
第一问答案见第4自然段中的有关文字。
第三问答案见第13自然段。
第一问如前所述。
习题三：

阅读下面的短文，回答文后的问题：
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。
第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是去占领它。
2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确?
4．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的?
6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。
1．种上庄稼用美德2．无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。4．是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。5．因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。6．要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。