小学语文教案：《应有格物致知精神》教学设计

【自读导言】
2.把握文章的论点和论据，体会文章一步步推论，最后得出结论的方法。
4.学习准确、严密、生动的论述语言。
【自读程序】
给加点字注音：
（解说：这一步是初步感知课文，扫除字词障碍。“祈祷”读“qídǎo”，是指一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。“逝”读“shì”，意思是（时间、水流等）过去。“暇”读“xiá”，意思是没有事的时候；空闲。“刃”读“rèn”，“迎刃而解”的意思是用刀劈竹子，劈开了口儿，下面的一段就迎着刀口自己裂开（见于《晋书·杜预传》）。比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很快得到解决。“鼹”读“yǎn”，“蜥蜴”读“xīyì”。)
（解说：论点，就是作者在文章中提出的基本的观点，也是文章阐述的中心问题，而中心论点，也就是作者观点的核心。阅读论文，抓住了文章的中心论点，也就是抓住了“牛鼻子”。再从此出发，去分析和理清结构，把握全文就比较容易了。）
（解说：这是对文章的整体把握。议论文的基本框架是：提出问题、分析问题、解决问题，即“三段论证程式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式、综合式等等。因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。阅读文章，应遵循整体入手，局部揣摩的方式，形成高屋建瓴的阅读观。）
思考题设计如下：
作者从“灰姑娘”的故事中提出了哪两个问题？
请列出本文的论点和论据提纲。
文中的论证语言是否准确、严密、鲜明？试举例说明。
【自读点拨】
议论文的中心论点因文而异，多数放在文章开头，但也不尽相同。放在开头的，一般比较好把握，但审视它是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，多采取此种方法。还有的中心论点隐含在论证中，这就需要读者去归纳。这种文章阅读难度较大，要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。这篇文章作者从一个有趣的童话故事中提出论题，然后层层论证，最后得出中心论点，那就是——“看来，遵守时间的伦理与习惯，也许就起源于英国，并确立于同一时代的欧洲。‘灰姑娘’童话中仙女的话，在这种社会里，是带有特别严格的伦理含义的。”
分析文章结构时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析认知。本文1、2、3自然段是对“灰姑娘”的故事的概括，是第一部分。第4～18自然段是文章的第二部分。这一部分作者提出了两个问题，一是“首先，灰姑娘究竟是如何知道时间的”；一是从灰姑娘与仙女约定的严守时间问题来看，当时是一种怎样的时代和社会。4～12自然段说的是第一个问题，13～18自然段说的是第二个问题。第一部分和第二部分之间、第二部分中两层之间都有明显的提示语，如“不过仔细想一想，这故事似乎有几点值得思考的地方”，“首先，灰姑娘究竟是如何知道时间的”，“这样，第一个疑团就解开了。但还有一点引起我注意的，是与仙女约定的严格时间问题”。因此，文章的结构比较容易把握

3.辨析论据和论证。
我们阅读议论文的时候，在把握了论点之后，就要分析论据与论点是否一致，论据是否能够证明论点，论据的可靠性、正确性如何，论证的科学性怎样。
总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统简表：
第二部分（4～18），提出并分析问题，得出结论。
第一层（4～12），分析得出灰姑娘听到的报时声，一定是宫廷内的时钟发出的。
论据二：从修道院的仪式中推论出灰姑娘听到的时钟必定带有自鸣装置。
第二层（13～18），分析得出灰姑娘当时所处的时代和社会里，人们已经有了遵守时间的伦理和习惯。
论据二：从“抓住每分每秒不放松，尽你最大所能发挥最大功效”“盗取别人的时间就是大盗”等名人名言中推论出遵守时间的伦理与习惯起源于英国，并确立于同一时代的欧洲。
议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分，特别是杂文一类。如某些例证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。注意阅读这些成分，可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。这篇文章的第一部分主要是用了记叙的表达方式。议论文中的记叙简明概括，是为议论服务的，它们作为立论的论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要。如本文中的记叙就一再抓住“时间”这个概念，写仙女的交代是紧扣时间：“记住，半夜12点，决不能超过一秒钟！”写灰姑娘的举动也是抓住时间的约束：“灰姑娘在仙女再三叮嘱严格遵守约定的时间之后”“第一天晚上，她一听到时钟敲响11点45分，便急匆匆地离开城堡，以免耽误约定的时间。然而第二天晚上，她忘记了时光的流逝。猛然想起时，时钟正好敲响12点。尽管灰姑娘连丢下一只水晶鞋都无暇顾及，就慌慌张张地奔出城堡，可这时魔法已经失效。”这一段记叙，更是给人以时间紧迫之感。而记叙文目的是以情动人，要通过具体的人或事的记叙来使人受教育，因此，必须以记叙描写为主要表达方式，需要对人物作细致的描绘，交代清楚事情的起因、经过、结局。这些，都是议论文中的记叙所不能做到的。
本文体现了议论文语言的准确性、严密性、鲜明性。例如“不过仔细想一想，这故事似乎有几点值得思考的地方。”句中“仔细”体现了认真的态度，“似乎”表明还没有确切的证据，留有余地，“几点”说明值得思考的地方还不少。“果真如此的话，听到钟声才匆匆离去，根本是来不及的。”“灰姑娘听到的报时声，一定是宫廷内的时钟发出的。”句中“根本是”“一定是”表明了鲜明的态度，语气肯定。“所谓不定时法则，简单来说，是指……”句中“简单来说”化繁为简，一目了然。这些语言都体现了论证语言的准确、严密、鲜明。
文章为什么先提出第一个问题，然后再论证第二个问题呢？这两个问题能否颠倒顺序呢？显然是不能的。“灰姑娘究竟是如何知道时间的。”这是一个比较简单的问题，是任何知道“灰姑娘”的故事的人都可能发出的疑问，而“当时是一种怎样的时代和社会呢？”这是一个与童话本身似乎毫不相干的经济学问题，需要充分的论据和科学的论证深入探讨。作者由简单到复杂，从熟知的有趣故事引出严密的逻辑思维问题，层层推进。
阅读下面这篇文章，回答问题。

人说“愚昧比贫穷更可怕”，难道富有了，愚昧就不可怕吗？无数事实证明，愚昧比富有更可怕。
目前，社会上流行一句时髦的话，叫做“过把瘾就死”。死不死我没见过，然而有的人每天在那里“过瘾”，似乎倒是的确的。过什么瘾?曰：吃喝瘾（摆豪门宴）、赌博瘾（一掷千金）、玩乐瘾（泡歌厅、夜总会），个别的还有吸毒瘾（吸食鸦片、海洛因）……诸如此类，沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的“享乐”之中。不以为非，反以为富有就该如此。岂但如此，有的人还修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命……搞封建迷信活动。据说只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上，并以造豪华、新奇坟墓扬名于世。许多城市养狗为患，据说一只所谓“西施狗”，售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗，平时喂肉，某日主人外出，这只狗饿了，竟把主人的亲生小儿咬死了……这些行为、现象，均为某些富有者所为，那么，它所表现的是聪颖、文明呢，还是愚蠢、愚昧、愚不可及？
其实，纵观生活中，物质上富有了，人却处于愚昧状态的事例，恐怕还多。比如，富有起来的父母，无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么“人参蜂王浆”“小聪聪母液”之类的药品，把一个天真烂漫的儿童，弄成早熟的小大人；有的人暴殄天物，管它什么生态环境，滥捕乱猎珍禽异兽，然后去换取钞票以发家……对这些人来说，“富有”岂不是变成可怕？何以会可怕？愚昧所致也。所以说，愚昧比富有更可怕！
看来，加强精神文明建设，努力提高人的素质，实在是一个又艰巨又迫切的任务！
1.本文的中心论点是什么？
3文章主要用了哪些论证方法？
参考答案