小学语文教案：《我们上课了》教学设计

教学目标：
2、会正确朗读课文。
教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。
教学准备：卡片、录音、投影。
第一课时
教学过程
1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。
二、揭示课题：5’
1、学生拼读音节后齐读课题
3、出示生字“课、了”
5、齐读课题
三、看图说话：5’
2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。
1、让我们看看课文是怎么写的：
2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？
3、齐读：正音
5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？
1、看图说话：
2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？
3、自由读，想想，再说说：
2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空
1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？
5、指导朗读：
六、复习巩固4’
2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？
1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。
3、抄写生字。

第二课时
教学过程
1、认读生字：开火车读卡片。
二、学习第二节12’
2、说说这两句话说了一件什么事？
3、齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一想：
2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？
4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？
三、朗读全文，练习说话：12’
2、告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。
1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？
出示句式：（ ）的（ ），请你（ ）。我们（ ）。
4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。
1、指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。
五、自己朗读课文，完成作业本3。
教学目标：总结课文，行为指导，作业练习。
一、复习检查：10’
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。
1、读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？
1）指名读题
3）小结
1、读题，说说题目要求
3、扩展练习
放学后，我们（ ）。
我们一起（ ）。
五、指导作业：7’
2、形近字区别比较：子（ ） 小（ ） 里（ ）
完成作业本题1。
4、看拼音写词语。