幼儿园中班说课稿：中班音乐《好听的电话铃声》优秀说课稿范例

幼儿园中班说课稿：好听的电话铃声

活动目标：
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动准备：
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

活动过程：
——多媒体播放美丽的森林背景图片
（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁？”“我要找xxx”“找我干吗呀？”“和我一起做游戏……”）

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲“谁找我呀”
欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）
“小狗家的电话号码是多少?”（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）

2、给小兔打电话
师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀？”（小兔我想请你去公园玩……）

3、给小鸭打电话
“我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？”
（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）

4、给大象打电话

三、变出歌曲铃声

1、戴上自己制作的手机。

四、活动的延伸：

歌曲：谁找我

说课：好听的电话铃声

二期课改倡导：幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中，然而，运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。

每一位老师在开展主题背景下的音乐活动时，都会在关注了幼儿的兴趣和已有经验的基础上，选择幼儿喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容，但在短短的几十分钟的集体活动中，怎样运用各种教学机制，让幼儿真正的运用各种感官，去体验和感受音乐的美，激活他们表达、表现的欲望，是我们教师要面对的挑战，这时我们要关注的是：使幼儿习得音乐技能的过程变得整合、自然、快乐、有趣。本次活动中我着重体现的是激趣、提升、表达这三个过程。

（一）激趣

（二）提升

（三）表达