初中思想品德说课稿：《关爱社会》优秀说课稿范例

《关爱社会》说课稿
今天我要说课的内容是《关爱社会》
一、说教材的地位、作用
二、说教学目标
三、说教学的重点和难点
教学重点：我国社会发展取得成就的原因
教学难点：⑴ 培养学生的社会责任感，树立忧患意识。
⑵ 通过参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。（既是重点又是难点）
四、说教法
１。 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促
２。 问题教学法：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号”，思想品德的具有较高的思辨性，驾驭和引导教学成败的关键，在一定程度上取决于如何提出问题和回答问题。
４。 集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论问题，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我们常说：“现代文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：参与活动法、比较分析法、自主探究法、总结反思法。
第一步，课前准备
②组织学生排练哑剧，分饰学生、司机、饭店老板、网吧老板、路人
第二步，回顾过去，感受现在
这样做的意图是从学生日常生活的实际和教材上提供的材料，让学生明确感受社会生活的发展变化，激发学生的学习兴趣。
在前两步的基础上，出示关于1956年、1978年、2005年人民生活图片的幻灯片，引导学生阅读“心灵导航”第一节，并要求学生集体讨论中国改革开放二十多年来发生变化的原因，经过学生讨论、发表看法，再由老师适当的点拨，最后归纳出原因。

第四步，关注社会问题
这样做的意图是引导学生从创设情景的活动形式中找出问题，培养学生的思维能力，活动组织能力，同时激发学生增强忧患意识和使命感。
先出示不同时期有关忧患意识的诗句，经典语言的幻灯片，并提醒学生在不同时期忧患意识的表现不同。举典范人物光辉事迹，如鲁迅的“弃医从文”，再让学生自读“心灵导航”第二节，读后谈谈自己的看法，最后点出我们现在要有历史使命感和社会责任感，懂得为完成自己的使命，履行自己的责任做好知识准备、能力准备。
第六步，培养回报社会的意识，养成亲社会行为习惯
这样做的意图是学生的性格各异，有少数学生性格内向，很少言语，教师要尽可能多的制造参与机会，让每一位学生动起来，在快乐、和谐的教学参与中去学习。
学生阅读“心灵导航”第四节，思考辨析题：初中生还小，参加社会公益活动、服务社会还早。在解答此题时，指导学生解答辨析题的方法和思路。让学生悟读《16岁的“环境大使”》， 利用多媒体展示一系列有关“公益活动、小区服务”的场景，使学生认识到对社会的贡献体现在身边事事处处、点点滴滴中。
最后一步，畅想未来
这样做的意图是：忧患意识不是一味的去忧患，更重要的是要有科学的态度，要把忧患化为行动。我们不做思想的巨人，行动的矮子，为了国家的未来、社会的发展有所作为。
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
１。我国社会面貌的巨大变化
二、社会问题与忧患意识
２。关注社会问题，树立忧患意识
四、服务社会，有所作为
２。以小区服务为起点，培养服务社会的精神
我的说课完毕，谢谢大家。