小学品德与生活说课稿：一年级第二册《我与电视》优秀说课稿范例

说课
一、 说教材
本课的教学目的要求如下：
德育目标：具有基本的辨别能力，学会选择健康、有益的电视节目，养成良好的行为习惯。
本课的重点、难点：学会选择健康的电视节目，正确处理学习和电视之间的关系，合理安排看电视的时间。
在上本课之前，通过与学生对话和家长调查问卷，熟悉和掌握学生看电视的情况。根据学生年龄阶段和身心成长的特点，我发现学生对电视节目选择的单一性、娱乐性、盲目性。因此，在本课的教授中，我采用动画手段，通过电视“贝贝”儿童化语言和学生沟通，达到轻松解决电视作用的目的；利用学生喜欢的故事《歪头小老虎》形象的让学生意识到看电视不注意用眼卫生的危害性，养成良好的行为习惯；在学生与家长的交流活动中，发展学生个性，让学生学会合理选择、安排自己看电视的时间，学会选择健康有益的电视节目。
三、 说学法
四、 说教学程序
围绕本课教学目标，我设计的教学思路如下：
第一环节：创设情镜，激发兴趣。（大约3分钟）
多媒体推出小电视“贝贝”， 将电视“贝贝”拟人化，这样既遵循儿童特点，又激发学生好奇心，在“贝贝”富有儿童画语言的自我介绍和与学生的对话中完成第一个知识性目标：电视的重要作用和意义。

第二环节：自主参与，提高学生对电视的感受性。
第三环节：课件展示，合作探究，发现问题、解决问题。
第四环节：师生互动、家长参与，深化课程内容。
第五环节：延伸拓展活动，进行训练
第六环节：师生总结，指导行为。
最后，再次让学生跟随电视画面做放松操，让学生充分体会到电视给我们生活带来的好处。在活动中结束本课教学活动。
教具准备：
教学准备:
2、 课前进行家长问卷调查，掌握和了解学生看电视的时间、节目选择、怎样处理学习和电视之间的关系等情况。
请同学们跟随电视画面一起做动作（唱歌、健身、折纸）

教学过程:
师：小朋友们，请你们一起告诉老师，刚才的这个画面是从哪里播放的？
师：今天，老师给同学们带来了一个会说话的电视，名字叫贝贝，你们想不想见见它？
师：贝贝知道要跟小朋友们见面，心里可高兴了。它有许多心里话要对小朋友们说，让我们一起来听听贝贝的心里话。
二、 新授
师：小朋友们，你们喜欢电视“贝贝”吗？刚才“贝贝”说它在生活中的作用可大了，你知道它都有哪些作用吗？请小朋友们夸一夸小“贝贝”。
师：小“贝贝”的作用可真不小，那它在家庭中的主要作用是什么？
师：小朋友们在家里都看电视吗？谁来向大家介绍一下，你自己喜不喜欢看电视，喜欢看什么节目，为什么喜欢看这个节目，都有哪些好处………………
你还知道那些电视节目对我们的成长是有帮助的，请简要介绍一下。
师：刚才小朋友们夸奖了小“贝贝”，小“贝贝”心里可高兴了。让我们来听听小贝贝又想对小朋友们说些什么。
贝贝：小朋友们，谢谢你们对我的夸奖。可是，我们家的小主人就不喜欢我，最近我被我们家的小主人赶出家门了，他不要我了。我们家的小主人叫“虎子”，聪明伶俐、漂亮可爱，在班里是小班长，每学期都考第一。后来，他喜欢上了我，太近、时间太长、光线太暗、强、学习下降、视力下降、脖子歪、因为他说我害了他，小朋友们你们为我评评理，这能是我的错吗？
电视的话：小朋友们，你们知道吗？因为我的身上有这么多的优点，所以我的小主人可喜欢我了。每天，
贝贝：小朋友们，谢谢你们。
4、 同学们当小记者，现场采访。讨论或说电视节目的好处：学知识，
课后延伸：
6、 创编电视歌谣