小学品德与社会说课稿：北师大版二年级上册《保护水，节约水》优秀说课稿范例

保护水，节约水
一、教学资源分析：
二、教学背景分析：
三、教学目标：
2、过程与方法：本课教学以活动为主，通过看一看、诵一诵、说一说、讨论交流等活动培养学生养成爱护水资源和节约水资源的的生活态度。
4、行为与习惯：积极参加保护水、节约水的实践活动，培养学生养成爱护水、节约水的行为习惯。
文本资源：
媒体资源：
动态资源：
2、学生填写调查表，并根据调查情况制定保护水和节约水的计划等。

教学时间：
教学过程
2、实验：尝一尝，辨一辩，认识淡水和咸水。
（2）师：老师手上也有一杯水，谁想喝喝，这也是淡水吗？什么味道的？
1、学生喝后，让学生说出是没有味道的水。认识到这一杯水是我们平常喝的淡水。
3、让学生在小组里讨论，然后派代表回答。让学生说出咸水多。
通过讨论，使活动“活”起来，体现学生学习的主体性。）
[让学生认真地看课件，了解介绍海水（咸水）占地球上水资源的比例和淡水占地球上的比例。
5、师：对，地球上是咸水多，大家请看课件（介绍海水（咸水）占地球上水资源的比例和淡水占地球上的比例。）
（学生通过看课件了解到淡水资源主要有：江、河、湖、泉、冰川和地下水等。
7、师：地球的水资源丰富，可是能让人直接饮用的淡水却是很少很少。打比方：如果地球上的水是一桶。那么，我们可以饮用的却只是一小勺子。让学生明白到我们喝的淡水是非常少的。
8、学生汇报后，看课件（三），了解我们的淡水资源分布在什么地方。
10、实验：干净水变成污浊的水，让学生初步认识水污染。 7、教师手中举着一支纯净水，说：“同学们，老师手中有一支纯净水（向瓶中滴墨汁），这杯水变成怎样呢？
11、了解当前水污染的现象，学生汇报自己调查水污染的现象。并且认识保护水资源的方法。师出示课件（四）水污染的现象
师：同学们，水资源受污染越来越厉害，应该受到大家的重视，为了我们的身体健康，为了能让大家喝上干净的水，我们应该怎样做？（教师随机板书：保护水）
13、老师再归纳保护水资源的方法。
14、小结：的确在我国缺水的现象是非常严重的。在今年，我们广东也遭受了50年以来罕见的干旱。所以，我们除了保护水以外，还应该怎样做？

二、调查水污染的状况，齐来保护水。
2、小组交流后，请几个学生到讲台上，投影调查到的内容，并且说一说水资源受污染的程度。
4、学生在小组讨论后，指名回答。
6、引导学生说出还要节约水。师板书：节约水
汇报调查浪费水的现象，号召大家节约用水，从我做起。 12、可是老师在前几天看到同学们这样的行为。大家请看录像：浪费水的现象。看完后，看看你有什么想对他们说的？
活动三、调查浪费水的现象，节约水，从我做起。
2、 师：录像中的两个小朋友这样做，是浪费水的行为。我们的自来水是怎样来的？看课件（六），自来水的处理过程。自来水来得容易吗？看课件，认识自来水的制作过程，。
4、师：浪费水的现象是无处不在。课前同学们调查了生活中浪费水的现象。现在请大家交流。
正面引导学生，让学生感悟到自来水的来之不易，更加懂得该如何怜水、惜水。
7、师小结：浪费水的行为是可耻的，我们应该学习上面两幅图的小朋友那样去节约水，就让我们一起来保护水，节约水，让我们从我们做起。板书：从我做起。
9、师：只是我们保护水、节约水，行吗？
学生回答，引导学生说说在家里怎样做？在学校里怎样做？
11、学生在小组里讨论，然后引导学生用写一些提示标语、画宣传画、建立护水行动组、制定节水的计划等方法来提醒身边的人保护水、节约水。
意在引导学生有礼貌地劝说保护水、节约水的意识，同时增强学生的责任感。）