高中政治说课稿：《主观能动性是人区别于物的特点》说课稿范例

主观能动性是人区别于物的特点说课稿
本框是辩证唯物主义认识论的起点，哲学应当从整体上研究人与外部世界的关系，那就需要对人自身予以说明，而本课正是对人的特点予以说明，通过这一说明，为认识论提供理论基础，所以本课是认识论的基础尤其重要。
1、知识方面：对于学生而言，应深入理解“主观能动性”这一概念。
3、觉悟方面：提高学生重视自身能力的自觉性，增强在“德、智、体诸方面得到全面发展”的信心。
1、重点：主观能动性的三个表现。首先：主观能动性的概念比较抽象，中学生理解上有难度，其次，这三个表现为后面的理论学习奠定基础。
四、教学方法采用：
五、教学过程及板书设计：
[一、人区别于物的特点（板书）] 是什么？由学生讨论，教师总结：人与物的最大区别就是，人具有主观能动性，又叫自觉能动性。
[主观能动性的表现（板书）]，它包含着相互联系的三个方面的内容。

1、人类认识世界的能力及活动，也就是我们通常讲的 [1、想问题（板书）] 。 它包含的两个方面的内容，要求学生阅读回答，找出关键词“表现在”和“还表现在”概括出想的两点，一是通过抽象思维活动把握事物的本质和规律。二是人的认识具有预见性和创造性、目的性和计划性。在此，还可用美国在对台湾问题、反恐问题的双重标准这一现象分析美国全球战略利益这一本质，可用毛泽东的“星星之火，可以燎原”进行分析人类认识的预见性与创造性。 那么“想”的目的是什么呢，过渡出第二点。[2、做事情（板书）]
[（板书）人具有的精神状态]。
1、人区别于物的特点是
2、人区别于物的特点的内容