初中物理说课稿：《电功》优秀说课稿范例

、教材分析
教学目标：
2、通过实验研究，使学生了解电功与哪些因素有关。
1、理解电功公式及单位。
德育目标：
教学重点与难点：
教学难点：决定电功大小的因素。
根据学生的实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法。
三、教学过程
第一环节：复习提问：提出与本课有关的易中难三个问题，分别叫三个不同层次的学生回答。为本课的教学奠定知识基础。三个问题是①做功的两个必要因素是什么？②写出功的表达式。③水流能做功吗？
第三环节：探索新知：电流所做的功叫电功，这节我们就来学习电功。
2、电流做功的大小与哪些因素有关呢？
演示课本实验，并通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小。小灯泡越亮，说明在相同时间里做的功就越多。启发学生思考并回答，小灯泡发光时，灯泡两端存在电压，小灯泡中有电流通过。当一个量随几个量变化时，我们用什么方法研究呢？引导学生掌握控制变量的研究方法。
②将两个小灯泡并联（两个小灯泡的电阻不同），用电流表测通过两灯的电流。通过比较灯泡的亮度和相应的电流，会发现两灯并不一样亮，而两灯泡两端的电压是相同的，通过电流大的灯泡要亮。教师引导学生分析得出：电压和通电时间相同时，电流越大，电流做的功就越多。
3、电功的计算
第四环节：让学生小结，把这堂课的知识形成体系。
课外想一想：用什么仪器可以测电功？
§3.2 电 功
电流所做的功叫电功。（实质是电能转化为其他形式的能）
①与电路两端的电压有关，
③与通电时间有关。
公式：W=UI t 1焦耳=1牛顿·米=1伏特·安培·秒