初中美术说课稿：初中八年级《与米罗游戏》说课稿范例

今天我说课的题目是《与米罗游戏》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
1、教材所处的地位及前后联系
教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用米罗抽象绘画及雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。
教学的目的是学生通过对米罗的艺术创作进行学习与借鉴，掌握塑造立体造型的一些基本方法，初步认识与体验雕塑的审美特征；通过课本提供的一些抽象雕塑作品，学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作；在制作过程中，学生积极尝试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
*了解米罗抽象绘画及雕塑的艺术特点，提高欣赏作品的能力
*能利用适当的材料制作成简单的抽象浮雕。
*能利用自己的雕塑作品作为道具参与游戏或表演。
A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
3、教学重点和难点：
教学难点 ：对米罗抽象绘画及雕塑艺术风格的理解和运用。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的米罗抽象绘画及雕塑作品分析比较 ，引导学生就的形式和表现手法进行分析，并展开讨论。
二、说教法
三、说学法
四、说教学过程
a) 创设情景激趣活动导入

2、把握米罗抽象画的特点
①分析作品
色彩：冷暖、深线变化丰富
②总结其绘画特点：局部大都简单，组合起来却有趣，和谐。米罗的作品从平面到立体，都具有富于童趣、色彩鲜艳、对比强烈、形式自由的特点，展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解，课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品，作为教材作品图片的补充信息，拓展学生的审美视野。务必把握教材中提示的几个方面：以学生为主体展开讨论，加深理解和认识
①浮雕的特点：浮雕是利用可雕的材料在平面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面对作品进行欣赏。
③圆雕其前后，左右，上下均要求塑造，观者可以从作品的四周进行观看、欣赏。
⑴、画出基本轮廊。
⑶、粘贴、修改。
参考米罗抽象绘画中的造型做一件浮雕或圆雕作品。
要求：造型风趣
立体感强
展示学生作品,学生自评、互评,教师总结。
学生利用道具，在教室内进行游行活动。
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏讲解与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。