初中音乐说课稿：《班级演唱组合》优秀说课稿范例

《班级演唱组合》说课稿

一,说教材
本节课是九年义务教育初中音乐课本七年级上册第五单元《班级演唱组合》.本单元教学内容较多,共安排了三课时进行教学.本课是第一课时,主要学习了解演唱组合,学唱组合成员能共同演唱的歌曲,为后两节课的班级组合活动做准备.
认知目标: a 了解演唱组合的特点.
能力目标: a 能自信,有表情的演唱所学歌曲.
情感目标: 感受歌曲的情绪与风格,从中体会到青春易逝,珍惜光阴的人生道理.
4,教学难点:合理安排教学时间,调控好教学活动,激发学生主动表现的意识.
二,说学情
三,说教法
四,说学法
五,教学思路
六,教学过程:
师生相互问好.

导入新课
【设计思路】:激发学生的表演欲望.
老师小结:几个人一组演唱,一般采用边歌边舞的形式,各具特色,充满活力.
【设计思路】:以学生为主体,发散思维,讨论探究.

老师小结
花 儿 乐 队——渲染舞台气氛,歌曲活泼欢快
羽 泉 ——追求声音的刚柔相济
a. 学唱《青春舞曲》
⑵ 介绍歌曲及其作者王洛宾
⑶ 听唱法教学歌曲——完整有感情地演唱歌曲
为歌曲打击乐伴奏
【设计思路】:课内拓展,为下一课时演唱组合活动做准备
【设计思路】:动静结合的教学结构,进行情感渗透.
【设计思路】:学生自我评价,与原唱意境作对比,调动学生的情感表现.
根据歌曲演唱背景介绍歌曲及其演唱者
有感情地演唱《同一首歌》
七,教学反思:
段及各种教学方法提升教学效果.但在教学过程中也有不足之处:
在训练与表现这一环节中,由于时间紧张,学生自我表现不够充分,应再多一些老师与学生的鼓励,竖立自信心表现自我.时间可延续.