高中音乐说课稿：《思乡曲》说课稿范例

《思乡曲》说课教案
一、教材分析：
1、教学目标及确立依据：
2）情感目标: 通过欣赏《思乡曲》,使学生从情感上愿意聆听,并有进一步学习和了解马思聪其他作品的情绪,培养学生的思乡情和爱国情.
确立依据：（1）以大纲为纲，以教材为本，以教参
（2）注意培养学生各种能力，发展学生智能，使学生全面发展。
3、教学重、难点及确立依据：
B、难点：在聆听的基础上，引导学生参与音乐审美评价。
二、教材处理：
2、教学内容的组织与安排：针对学生的实际情况，为更好 完成教学目标，突出重点、解决难点，教材的加工重组及补充拓展：
重点方面除教材原有的内容以外，又增加了一点学生更深层次了解曲作者爱国之情、思乡之切
B．补充、拓展教材：
让学生利用多媒体和校园网查找作曲家的相关资料，在教师引导下采用记者答辩会的形式来介绍曲作者的生平，作为课堂内容的补充和拓展。
2、对于本节课的内容，学生们在初中阶段已有所了解，但对这首作品的风格和创作背景不一定把握的很好。所以，课前以给学生布置下作业，阅读课本，查阅资料。根据以往课堂情况分析，有85%的学生能付诸行动，但这其中只能有30%的学生对这首作品作到较全面的了解，而50%的学生可能只零散的查找一些轶闻趣事，而还有一小部分学生一无所知。基于以上情况我确定了知识目标、情感目标和动作技能目标。
本课所使用的教学模式是参与__体验的教学模式.程序是:情感唤起阶段,以爱美为特征,激发、培养学生对音乐的学习兴趣.情感深入阶段,以鉴赏美为特征,培养学生高尚健美的审美理想和趣味.情感外化阶段,以创造美为特征,将内在审美情感体验客观化、对象化、形式化.

教学方法和策略:
教学流程;
放一段音乐.问题是听了这段音乐有何感受?
教师运用力度对比演唱此旋律会产生什么样 的联想.师声互动.
简介作品:1)乐曲以内蒙民歌《城墙上跑马》为基本素材 ,具有浓郁的民间音乐风格.
学习小提琴.由学生结合实际介绍小提琴的定弦及音色特点.教师归纳补充.
介绍曲作者;先由一位学生根据课前查阅的资料向学生介绍,然后采用答记者问的形式来介绍马思聪,教师补充.这样充分发挥了学生自主学习的积极性.
四 说教学手段;