小学英语说课稿：《It’s raining》说课稿范文

课题 New Standard English Book Four Module 1,Unit 2. It’s raining.

教学模式 任务型教学模式

年级 Grade 2

教学用具 电脑、录音机、卡片

教学用时 一课时

设计模式 教师：创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标

学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯

教材分析

学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课. It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求把握的重要语言功能项目之一。

学生分析

本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的爱好。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。

设计理念

英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养爱好为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

教学目标

知识目标： 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的把握情况，要求能听懂及正确识别。

2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,

sunny以及如何问答天气的交际用语

3. 争做小小天气预告员。

4. 学唱英文歌曲

能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能练习，使学生通过感知、实践、合作

完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。

德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们四周的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球漂亮的家园。

情感目标：在学习中，我留意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。

教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语

教学难点 对What’s the weather like?的答语，It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.

教学流程

一.谈话引入

1. 铺垫，知识回忆

想一想，到现在你学会了哪些英语知识?说说看，比一比谁学到的多?

2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题

大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗?

老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。

师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

Now, tell me please. What do you find?

生：单词flag, go, zoo, bag, pen.

师：OK! You are very clever.

完成最好的同学得一朵小红花。

师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.

二.利用多媒体学习新单词

1. 练习生词的读音

课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。

2. 交际英语

运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。

3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。

三.争做小小天气预告员

就各地区的天气进行预告。

四.学唱歌曲

1. 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。

2. 建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得最好，为唱得最好的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)

五.总结升华

以沙尘暴为例对学生进行爱护四周环境的思想教育，让我们的天空更蓝。

六.课堂小结

在活动中复习巩固了所学知识，把握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。

七.课后作业

1. 观察本周天气情况，进行预告。

2. 假如你想了解天气的更多知识，请同学们登陆www.hongen.com ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。

八.课后反思

本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照 老师：创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标 学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。

九. 板书设计

It is raining.

Word list:

Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

Sentences：

What is the weather like?

It is raining.