小学数学说课稿：北师大版四年级下册《三角形分类》说课稿模板

一、说教材
九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第24至25页的内容及相关练习题。
“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生学习三角形的特征从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下基础。
根据教材内容及学生的知识水平和心理年龄特点，制定了以下教学目标：
（2）培养学生观察，操作和抽象概括能力。
4、教学重点、难点的确定
根据学生的认识水平和年龄特点，如何引导学生归纳出各种三角形的特征，这是学生掌握本课知识的一个质的飞跃。
5、教学准备
二、说教法、学法
在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，利用教材12个三角形组成的图案，让学生说说自己对三角形的认识，引出课题“三角形的分类”。放手让学生动手操作，小组讨论交流，寻找三角形分类的方法，最后让学生说说自己归类的依据，归纳出各种三角形的特征，培养学生的抽象概括能力。
为了完成本课的教学目标，设计了以下的教学过程。
1、出示图案（采用直观教具吸引学生的注意力）
2、考考你的眼力，这几个三角形的形状一样吗？什么不一样？（让学生具体说一说）
由学生对三角形的认识引入课题，即为学生接受新知识做好铺垫，也让学生明确学习内容直奔放主题。
1、根据角的特点，对三角形进行分类。
我设计了如下环节：
①学生根据表格对这12个三角形进行观察，再填表。填完表格，再对表格中的数据进行观察，就能容易地进行分类。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1112

锐角个数

直角个数

钝角个数

学生在小组内分别展示自己的劳动成果，说说自己的分类依据。
（4）师小结归纳（边把分类依据板书出来）
让学生感受到自己就是学习的主人，体验劳动成果的喜悦心情，增强学习的信心。
2、游戏巩固
猜出被信封遮住的可能是什么三角形，答对者，就把里面的三角形送给他。
3、指导学生根据边的特点，对三角形进行分类。
（三）小小辩论会
由正、反两方充分阐述自己的观点，师再适时点拨，让学生在热烈的学习氛围中，巩固所学知识并更上一台阶。
今天你学得开心吗？什么事让你开心？让学生学会自我评价，体现了新课标评价的多样性，还可以训练学生的语言发展能力。
本课的板书意在突出重点，解决知识难点，有学生分类的作品展示，有教师板书的知识点。教学内容一目了然，也便于学生观察、比较。
三角形分类
作品一个直角直角三角形作品两边相等等腰三角形

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