小学数学说课稿：北京版四年级数学上册《多位数的读法和写法》优秀说课稿模板二

多位数的读法
教学目标：
2、让学生概括整理多
教学难点：数级开头有0的多位数的读法。
学具：活动数字卡片。5267 7051 941 8678
（一）创设情景，揭示课题。
1、为了使西博会开幕式文艺晚会顺利进行，在黄龙体育中心搭建了一个大型舞台，面积有2200平方米，光九夹板就用掉了5800张。（教师读文字学生齐读数字、设计课件闪动数字）
揭题——多位数的读法（小黑板出示）
1、借助数位顺序表，教学例1。
（1）出示例1（显示数位表，以下数均在数位表上）
把7986移到万级，问：个位上没有数怎么办？（添0）现在在哪一级，怎么读？为什么这样读？（让学生充分说说怎么读？）
把7986移到亿级，同时在万级上添0。谁会读这个数？
指名读（4—5人） 全班齐读
下面两个数我们同桌互相读读看。
想一想，刚才我们怎么在读多位数的？
（2）用1—4号卡片组数读数。（根据需要灵活运用数位表）
学生操作 5267 7051
同桌练习读数
2、先分级，再读数。教学例2
过渡语：现在卡片也没了，怎么读数？（显示）
学生短暂考虑。
读作：六十七万五千四百三十二；读作：四亿五千零五十九万四千零一

（2）练习
显示：试一试：先分级，再把数读出来。读出声音来（口头）
5478534 353056041
△反馈：强调分级时从右往左、四位一级
354751 读作： 70645475 读作：
1、中间有0的多位数的读法。
教学例3
显示 例：450703
自由轻声读
指名读
读作：四十五万零七百零三
450003
现在这些数怎么读？
归纳：数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个0。（电脑显示，同时小黑板出示）
投影出示： 5008700
（学生有练习纸，在纸上分级试读）
引导观察0的读法。
5、巩固练习。
600200 读作： 70402400 读作：
（学生有练习纸，书面完成，教师根据学生作业情况，进行投影反馈，帮助后进生正确读数）
教师：通过刚才的学习，你有什么收获？
读出下面横线上的数。（邵老师还准备了几条信息，请同学们找几条感兴趣读一读，然后说给大家听。）
（2）1999年到杭州旅游的国外游客达到591900人次，国内游客达到
（3）为迎接西博会，市政府花费4052300元对钱江三桥进行了美化，
（4）1999年，杭州市小学生在校人数512900人。中学生在校人数303600人。
（6）今年暑假，我们庆春门二小共花费108350元钱，对大礼堂、教室、操场进行了整修，使学校面貌发生了很大的变化。
像这样的数据，在生活中我们经常会碰到，课后请同学们去找一找，读一读，下节课我们可以一起拿出来大家来读一下。