高中数学说课稿：高教版高一数学第4章第4节《对数函数的图像和性质（一）》优秀说课稿模板

对数函数的图像和性质（一）说课稿
一、教学背景分析 二、教学目标设计 三、教法学法设计 四、教学过程设计 五、教学评价设计
1.教材的内容、地位及编排依据
［编排依据］主要是从学生获取知识遵循“从特殊到一般，由浅入深，由易到难，循序渐进”的原则出发，符合学生的认知水平和接受能力.
根据对数函数及其相关知识历来在高考中的地位以及新课程标准的要求、学生的认知水平，确定教学目标如下：
能力目标：培养学生动手操作的能力以及自主探究数学问题的素养；
情感目标：构造和谐的教学氛围，增加互动，促进师生情感交流.
二、说教法与学法
学法：为了发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力，确定了三种学法：
三、采用教具：多媒体辅助教学1通过flash软件直观的呈现出对数函数的图象，使学生对其有丰富的感性认识；2为学生展现自己的才华提供了平台.
1、导入新课：

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