高中语文说课稿：《双桅船》说课稿模板

《双桅船》教案
1、知识与能力：
（2）把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感；
2、过程与方法：
（2）通过诵读感悟诗义；
3、情感态度与价值观：
【教学重点】
【教学难点】
【课时安排】一课时
一、导入新课
朦胧诗简介：朦胧诗产生于二十世纪的七十年代末、八十年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，形式虚实相生,往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
舒婷，原名龚佩瑜，中国当代朦胧诗派代表人物；
后回城做过临时工，1975年，正式调到织布厂当工人；
1979 年，在《诗刊》发表作品，引起诗坛的关注；1981年达到创作高峰期；1985年后，转入散文创作；
主要作品：诗集《双桅船》 《顾城舒婷诗选》 散文集《心烟》
四、交流讨论：学生相互交流阅读感受，并要求从文本中找出支持自己的观点的依据。
（1）意象是解读诗歌的钥匙；
“意”制约着“象”的选择
古典诗歌的意象往往是确定的，而朦胧诗中的意象是诗人对社会生活、人生独特体验的产物。
五、联系生活、联系自身，谈谈这首诗歌所给你的启示或能引起你共鸣的内容。
七、布置作业：

板书设计：

爱情
象征 理想
……