高中语文说课稿：《飞向太空的航程》说课稿设计

各位教师：

今天我说课的题目是《飞向太空的航程》，我从以下几个方面阐述本课的教学设计。

一、 说教材

《飞向太空的航程》是高一语文必修 一 “沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。

二、 说学情

高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。

三、 说教学目标及依据

依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：

（一）知识与能力

1、掌握新闻的基本结构。

2、分析本文结构，提高分析能力

（二）过程与方法

通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。

（三）情感与态度

激发学生的民族自豪感与爱国心

教学重点：掌握新闻的基本结构

教学难点：体会历史和现实相结合的写法

四、课时：一课时

五、说教学流程：（结合课件）

（一）导入语（屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图）

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习 飞向太空的航程》

（二）自主学习（屏幕显示） 依据自主学习原则

1、了解通讯 除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

（1）生动性。 （2）完整性。 （3）评论性。

目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。

2、词语积累 （注意这几个词的意义和写法）

耸入云天 扭转乾坤 一鼓作气 不同凡响

翌年 横亘 酝酿 尘封

方法：利用注解和工具书。

（三）合作学习-----教师质疑，学生讨论。 依据合作学习原则

（1）通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。（屏幕显示）

目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。

（2）梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。（屏幕显示）

目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。（情感目标）

（3）综合全文，理解标题——“飞向太空的航程” 的双重含义（屏幕显示）

（四）分析与探究 依据探究学习原则

（1）这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。（屏幕显示）

目的：理解用事实说话的特点

（2）谈谈本文的结构特. （屏幕显示）

目的：了解本文的结构特色。

（3）新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。

（五）课堂小结（屏幕显示）

本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。

六、板书设计