小学语文说课稿：《春风吹》优秀说课稿模板一

教学目标
2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校，祖国做贡献。
4．指导学生按课文内容填空，背诵课文。
教学重点
2．教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活动，为集体，为祖国做贡献。
4．背诵课文。
教学难点
2．说话训练。
教学设计
一、教学目标
（二）指导生看懂图意，从图中找到春天。
二、教学重点
（二）朗读课文，初步理解课文内容。
本课插图，画面较大，内容较多，指导学生按顺序观察插图，从图上找到春天。
（一）导入新课，板书课题。
2．板书课题，学生齐读课题。
3．交待学习任务。
（二）整体感知课文内容。
2．指导学生看书上的插图。
（三）学习生字、生词。
柳（柳树）燕（燕子）醒（吹醒）
快（快来）葵（葵花）
（1）培养学生借助汉语拼音自学生字的能力。
（3）检查学生借助汉语拼音读准字音的情况。利用生字卡片和词语卡片抽读。

3．在读准生字生词字音的情况下，读读诗句，要求读通顺。
4．记住生字的字形，进一步利用一词多组，用词说话理解字义。
（2）同桌互相说一说。
①左右结构的字。
柳：木字旁，右边5笔：。右边较难，指导学生跟着老师书写，并数着笔画，来书空。
轻：左边车字旁，车字旁的最后一笔写成提，右上是“横撇，点”，不要写成“又”，右下是工人的“工”，不要写成“土”。
细：左边绞丝旁，右边“田”，或者用“红”字右边去掉“工”，换成“田”的方法来记忆。细和粗是反义词。联系生活实际，下怎样的雨称为是“细细地下”。
②上中下结构的字：
葵：上边是草字头，中间是左边（横撇、点），右边（撇、撇、捺），下面是“夭”，最后一笔是点不是捺。
①让学生描田格中的生字。
③根据学生说的情况，老师做补充，强化写一些难繁字应注意的问题。
（四）作业。
2．读诗句，要求正确、流利。
一、教学目标
（二）使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级，为学校，为祖国作贡献。
二、教学重点
（二）指导学生按课文内容填空，背诵课文。
引导学生抓住突出春天特征的词语，联系生活实际，了解春天的特征。
（一）复习生字词：指名读下面词语。
（二）从整体入手了解课文内容。
春天来了，什么有什么变化？
（三）逐段学习课文。
1．学习第一节。
（2）小声自由读第一节，边读边想，每句话的意思是什么？这句话是从哪方面来描写春天的？
①从第一句（前四行）话中要引导大家理解到：
B．理解“绿”，“红”的意思，“绿”说明柳树发芽了，“红”说明桃树开花了。培养学生抓重点词理解诗文内容，抓重点词了解春天的特征的能力。
②指导学生朗读。
③学习第二句（后两行）时要让学生理解到：
B．引导学生知道，这两行是从动物方面的变化来介绍春天特征的。
突出春天特征的词。如“来”，“醒”和表示什么的词，如“燕子”，“青蛙”。
（4）指导学生读第一节。
同学们，春天来了，春风吹拂着大地，柳树绿了，桃花红了，再加上飞来的燕子和醒来的青蛙，这是多么美的一幅图画呀，请你读出这种春天的美和春天的特征。
②在整体理解和反复朗读的情况下，用“什么，怎么样”的句式说一说（按诗句的意思）春天的特征。
（5）指导学生背诵这节。
②让学生看黑板上的板书练习背诵课文。
2．学习第二节。（小组学习）
（1）学生自学，引导边学边看图，边思考。
（3）学生代表汇报：在学生读的过程中，老师引导学生抓重点词，联系生活实际，理解到：
②抓重点词“快来种”反复理解。要引导学生理解：
B．“快来种”中“快来”的意思是，要人们珍惜这春天的大好时光，赶快种植，只有辛勤地种植，才有秋天丰硕地收获，使学生从中受到思想教育。
D．理解什么是“葵花”：俗称向日葵，葵花子可以吃，可以榨油，这方面学生见得多不难理解。“蓖麻”是一种草本植物，种子外壳有刺。叫蓖麻籽，可以榨油，主要用于工业上做润滑油。生长在农村的孩子可能见过，对城里孩子来说理解上有难度，老师给以讲解。
①要让学生在学习第一节的基础上，自己体会应当怎样读，才能读出春天的特征，并有号召力让大家赶快参加春天的种植活动，为祖国做出贡献。
（5）读全段课文，边读边看插图，进一步理解诗句意思。
（6）指导学生背诵。指导方法同第一节。
1．用投影出示题目。
3．指名口头回答。
（五）让学生再读课文，练习背诵。
2．看插图背全文。
第三课时
（一）让学生说一说春游都去过哪些地方，看到了哪些景物。
二、教学重点
三、教学难点
四、教学过程
1．自己借助汉语拼音读说话的要求。
3．让学生说一说题目要求，使学生进一步明确说话的内容和要求。
（2）郊外的景色。
（二）小组内互相谈。
2．把你看到的景物说给组内的同学听。说的时候，要按照你看到的顺序，先看到什么，又看到什么，“什么”什么样子的，说清楚。
同学们在小组内互相说的时候，老师要参加到组内去听，发现好的，并且发现问题，以便有针对性地讲解。
要求：
（2）再说你看到了什么。
（4）最后再说一说你的心情如何。
（四）评谁说得最好，好在什么地方，评出说话练习小标兵。