中学《教育知识与能力》章节真题“教学过程”实战演练

教师招聘网教师网为考生整理了中学《综合素质》章节真题"教学过程"实战演练，希望对各位考生备考有所帮助。

【单项选择题】

1.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是。

A.生产经验

B.生活经验

C.直接经验

D.间接经验

【答案】D

2.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是。

A.信度

B.效度

C.难易度

D.区分度

【答案】B

3."西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。"这体现的教学原则是。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】B

4.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了。

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】A

5.我国古代教育文献《学记》中要求"学不塌等，不陵节而施"，提出"杂施而不孙，则坏乱而不修"。这体现了教学应遵循。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】C

6.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是。

A.纲要信号教学法

B.探究发现教学法

C.暗示教学法

D.范例教学法

【答案】C

7.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养的教学方法属于。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】D

8.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

【答案】B

9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】D

【辨析题】

1.直观教学是教学手段，也是教学目的。

【答案要点】这种说法是错误的。直观教学是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。直观教学是教学手段但不是教学目的。

2.教学评价就是对学生学业成绩的评价。

【答案要点】这种说法是错误的。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。