小学语文《孔子拜师》教学设计【中公】小学教师资格证面试题库

1、学会本文的生字和有关词语;

2、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。

3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

二、过程与方法

1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语;

2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理解课文的大意;

3、组织学生交流和搜集资料，感受孔子和老子的品质。

三、情感态度与价值观

通过学习，使学生理解 学无止境 的含义，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

【教学重难点】

1、了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

【教学准备】

教师准备：孔子及老子的图片及资料的幻灯片;

学生准备：课前收集了解孔子和老子的名言和资料。

【教学过程】

一、复习导入，继续学习

说一说孔子拜谁为师?为什么拜师?

二、深入研读，感悟品质

1.孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用 ── 标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

2.读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听!

3.班级交流：

谈孔子

①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼

④孔子连忙说： 学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

⑤学习是没有止境的。

谈老子

① 你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?

②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。

对比理解两组近义词的不同用法。

拜访 拜见;迎候 等候

①通过对比朗读，细细品味： 拜访 是敬辞， 访问 的意思， 拜见 是 拜会、会见 的意思，是从客人方面说的。

② 迎候 和 等候 都是等待的意思，但 迎候 是到某个地方等候， 等候 则不表示迎接的意思。

③这些词互换好不好?为什么?

4、多维评价

三、联系实际，升华情感

1、学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象和感受。

2、结合自己的学习实际，谈一谈读了课文的感受;

3、进一步体会最后一段的意思：

课文最后一段告诉我们：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

四、布置作业

1、请你写一句或几句话想对老子和孔子说的话，再写一句或几句想对身边的人说的话。

2、开始进行中国传统文化的资料收集。

【板书设计】

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