教师资格音乐备考《祖国颂歌》教学设计音乐教师资格考试大纲

【情感态度与价值观】

体会歌曲昂扬振奋的情绪，感受在五星红旗下祖国朝气蓬勃、欣欣向荣的新面貌，引导学生树立积极向上乐观的态度。

【过程与方法】

运用比较法、体验法、学生分组合作探究的教学方法，愉悦学生的心灵，引导学生体会歌曲雄壮有力、钢健豪迈的情绪，激励学生树立奋发向上的认识态度，从而更加珍惜今天的美好生活。

【知识与技能】

引导学生了解歌曲的创作背景，掌握二部曲式结构和颂歌体裁，能够有感情地演唱《我和我的祖国》《祝酒歌》这两首歌曲。

二、教学重难点

【重点】通过感受祖国欣欣向荣的新面貌，从而树立乐观向上的人生态度。

【难点】能够有感情地演唱歌曲并学会简单地分析单二部曲式结构。

三、教学用具

多媒体、钢琴、手鼓

四、教学过程

问题导入

师：当同学们看到五星红旗的时候，会联想到哪些歌曲?

生：

教师总结，并引出本单元《祖国颂歌》的第一首歌曲《我和我的祖国》。

新课教授

1.第一首

教师介绍歌曲《我和我的祖国》创作背景。

播放多媒体，男声独唱《我和我的祖国》，引导学生体会乐曲亲切、感人的歌词和真挚、抒情的曲调。

教师用钢琴为乐曲进行伴奏，学生试唱乐曲，学生可以感受这首满怀爱国深情的歌曲。

分析乐曲的曲式结构，学生能够认识并学会分析单二部曲式结构

聆听感受大合唱《我和我的祖国》，感受在五星红旗下，我们现在的美好生活来之不易。

2.第二首

播放多媒体，引导学生自己主动了解歌曲《祝酒歌》的创作背景。体会歌曲表现的粉碎 四人帮 后，举国欢庆的热烈场面。

鼓励学生跟随音频试唱歌曲，感受颂歌体裁的特点。并能够区分出本首歌曲所表达的委婉、含蓄和逐渐激昂最后达到高潮的不同情绪。

引导学生用手鼓为歌曲伴奏，并进行表演。

播放歌剧威尔第《茶花女》中的《饮酒歌》，比较这两首歌曲的相同点和不同点。

巩固提高

以《歌颂祖国》为主题，请同学们列举与其相关的其他歌曲，并标明这些歌曲的体裁。

小结作业

同学们，我们现在的美好生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我们应该珍惜我们现在所拥有的一切，努力学习、努力奋斗，为建设我们的伟大祖国贡献自己的一份力量。

五、教学反思

教师招聘网讲师徐芬解析

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