【微信备考】全国教资统考：高中音乐备考指导（上）音乐教师资格考试大纲

热门推荐：【试题集训】练习题|模拟题综合素质-高频考点教育综合知识-备考资料

最后十天冲刺资料！

考前教师招聘网师资模拟题-教师招聘网学员专项福利！

2015教师招聘网考前模拟报，抓住机遇改变命运！

一、历年真题分析

从2013年上半年到2015年上半年教师资格考试高中音乐的真题来看，教学设计题和课例点评题所占分值共为50分，可见比例之重。将两者放在一起是因为两类题目有共同之处，如下表：

从上表可以清晰地看出两者所考查内容的相同点，尤其课例点评中除考查音乐教学评价能力外，也涉及到了很多音乐教学设计能力中的知识。考生深知教学设计的重要性，它不止占据了考题23%的比重，同时也考查考生对一节课程的把握程度。高中音乐教师资格考试从与实践相结合的角度出发，题目紧扣高中音乐教材，课型丰富。因此，考生应结合自身实际情况，选择性进行复习，尤其应注意重点曲目的学习。

二、真题再现

依据《普通高中音乐课程标准》基本理念，按照下列要求进行教学设计。【2014年下半年教师资格全国统考音乐学科知识与能力】

教学对象：选修 音乐与舞蹈 模块的学生

教学内容：《走进维吾尔族舞蹈世界》

教学重点：了解维吾尔族舞蹈音乐的基本特点，并能配合音乐学跳维吾尔族舞蹈的基本舞步。

要求：

设定教学目标。

针对教学重点设计具体的教学策略与过程。

【要点提示】

音乐教学目标的表述是每个音乐教师都要面对的具体问题，一般来说,应该包括三方面要素：

①目标要明确。正确的音乐教学目标表述应明确、具体和简洁，主要涵盖本课时学习的具体内容、方法、过程及要达到的程度和水平。

②目标要涵盖三个维度。情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。

③正确使用目标的行为动词。注意教学的主体是学生。

音乐教学重点的确定首先要全面了解学生的知识和技能的实际情况，再根据音乐教学内容确定。

教学策略有以下几种：创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。除此之外，我们要从学生出发，让每个学生都能参加，要以鼓励为主，因为教师只是音乐学习的促进者。

音乐教学过程应有的环节是运行前准备阶段，运行中展开阶段，运行后总结阶段。教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，依据教学内容和教学手段，充分调动学生的自主性、主动性和积极性。

更多《音乐》学科高频考点、教师招聘网讲师点拨！

试题推荐：模拟试题、练习题、历年真题

资料推荐：综合素质、教育综合知识与能力、学科知识与能力

更多教师资格备考资料请查看国家教师资格证考试网