《我的家乡在日客则》教学设计思路音乐教师资格考试大纲

二、课程目标解读：

《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的西面，日喀则在藏语中是 如意的庄园 的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。歌曲为三段体的音乐结构，丰富了音乐的表现力。

三、教学目标书写：

1、能用轻快的声音、富有表情的演唱藏族歌曲《我的家乡日喀则》。初步了解藏族的风俗文化和音乐舞蹈风格。

2、引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作，并能用形体动作表现欢快的情绪。

3、乐于与他人合作进行集体舞表演。

四、重点难点剖析：

1、正确掌握歌曲《我的家乡日喀则》的节奏、情绪。唱好歌曲七拍长音。

2、学习藏族踢踏舞的基本动作并进行集体舞表演。

五、教学方法解读：聆听 比较 感受

六、教学设计：

、口语交流，创设情境

老师同通过与学生的语言交流激起学习兴趣，并介绍 扎西德勒 的意思是吉祥如意，西藏是个神奇而美丽的地方，这里有气势宏伟的布达拉宫、美丽的雪域风光，世界第一高峰珠穆朗玛峰就雄踞在这里、还有成群的牛羊、可口的酥油茶 接着通过带领学生观看图片，进一步加深学生对西藏的了解。引导学生畅所欲言，谈谈对于藏族的音乐文化及地域风貌的了解。如 布达拉宫 美丽的雪山、成群的牛羊 等。顺势教师很自然的引出日喀则：其实西藏还有一个很美丽的地方，如果你到了西藏不到这个地方，那真是遗憾哦，因为这里有闻名世界的珠穆朗玛峰，他就是：美丽的日喀则。藏族人民能歌善舞，我们今天学的歌曲就是写日喀则的。课件出示几张日喀则的风景图片，引出课题《我的家乡日喀则》。

、师生合作，学习新知

1.学跳踢踏舞，熟悉歌曲旋律

2.边听歌曲《我的家乡日喀则》边打拍子。

3.再听歌曲，加基本脚步动作。

4.编一编，以脚步为基本动作，让学生创编甩袖的动作。

5.师生随乐一起跳一跳踢踏舞

这些环节教师要注意针对学生的表现要及时恰当的做出评价，比如可以用藏语 巴扎嘿 来表扬学生，比如 老师很喜欢你，你跳得真好 等。

学唱《我的家乡日喀则》

因为刚刚学舞蹈时已经反复的听了歌曲，学生对歌曲已经有一定的印象了，所以齐唱部分的学习花的时间比较少。但重点要引导学生有感情地唱好。

齐唱部分：

1.请同学哼唱并上台表现。

2.玩 听音装歌词 的游戏，完成齐唱部分的学唱。

3.教师用比较法引导学生用有弹性的声音演唱。

4.跟着伴奏音乐轻轻地唱一遍。

5.演唱全曲：指导学生用饱满的情绪，富有弹性的声音演唱歌曲。

6.表演歌曲：学生和着踢踏舞步,愉快地有感情地将歌曲演唱一遍。

、挖掘情感，巩固歌曲，律动表演

1.引导学生了解其他的藏族歌曲，如《青藏高原》《北京的金山上》等歌曲。

2.合着音乐一起载歌载舞

3.重点唱唱哎，拖够七拍。

、课堂评价总结

师生共同总结，并播放由著名的藏族歌手韩红演唱的《家乡》。希望大家能从歌声中感受到他对家乡的热爱，进一步对藏族音乐文化有所了解，希望大家能热爱自己的家乡。

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