【微信备考】全国教资统考：高中物理备考材料（上）物理教师资格考试大纲

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一、物理新课程课堂教学评价维度

1.学生的学习方式，记忆学习转变为探究学习、发现学习、合作学习。

2.学生的学习水平，是否参与、思考、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定、兴趣浓厚。

3.学生的学习效果，知识与技能 学会了什么?过程与方法 会学了吗?情感态度与价值观 学得有什么意义?

4.教师角色的把握，教师必须由 传授者 监督者 指令者 转变为 组织者 引导者 和 合作者 。

5.教学内容的处理，要注意教学内容的系统性和逻辑性，先呈现什么，再呈现什么，要遵循学生的认知规律。

6.学习环境的营造，为学生创造宽松、民主、平等、互动并且有利于他们在学习目标引导下自主学习、合作学习的环境。

二、新课程背景下的物理教学评价的原则

1.发展性原则，以学生的全面发展为最终目标的，在学业评价过程中，要坚持以发展的眼光去评价学生。

2.全面性原则，在评价过程中，其评价内容必须全面，要综合应用各种手段和方法，促进学生综合素质的全面提高。

3.差异性原则，评价过程中应要根据学生的知识基础、思维、身心特点等的不同，制定不同的评价内容和标准，实施因人施评。

4.反馈性原则，在评价过程中必须向学生提供反馈信息，学生可以通过反馈的方式获取到改进的方法。

5.激励性原则，抓住学生的点滴闪光点进行表扬，对学生的不足，应采取委婉的语气或激励性的话语进行评价。

【上期作业答案】

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