新课改背景下化学教学方式的转变化学教师资格考试大纲

教师招聘网讲师程丽娜为各位考生总结了新课改下化学教学方式的转变，希望对各位考生有所帮助!

在教学中教师一直处于中心地位，向学生传授知识、培养能力、进行教育，但忽略了学生的积极性、主动性，学生的学习也是被动的接受。新课改把教师的主导作用与学生的主体地位有机的结合起来，这就需要教师教学方式上有所转变。

首先， 先学后教 模式的提出对教师和学生来说都是一个挑战，它完全打破了传统的教学模式。以学为主、以教为辅，这就要求教与学的方式都要有所转变。在化学教学方式的转变包括以下几方面的内容。

一、教育理念上的转变

通过不断的学习，教师在自己的脑海中已初步树立了课程意识、过程意识、导学意识、开放意识、整合意识和创造意识。教师已理解了做学生学习的组织者、指导者和促进者的真正含义，并把学生作为学习的主人。只有教师从观念上真正实现了转变，先进的教学模式才能真正得以实现。

二、教学方式转变的实施

1.钻研教材，精心设计导学方案

学生作为初学者，若得不到正确的引导，学习将是漫无目的的，所以学生的自主探究应以目标引领学习的全过程，让学生根据目标去寻找信息，为了让学生有效地进行自主学习、自主探究，教师可根据教学内容设计教学案一体化进行教学，这样更加有利于学生对问题进行自主探究。

例如选修3第一章第二节原子结构和元素的性质学案

【目标诠释】 我来认识

了解元素周期表的结构，元素的原子结构与元素周期表结构的关系，元素周期表的分区。

【导学菜单】 我来预习

【复习】一、元素周期表的结构是怎样的?

在周期表中，把相同的元素，按的顺序从左到右排成横行，称之为，有个;在把不同横行中相同的元素，按递增的顺序由上而下排成纵行，称之为，共有个纵行，个族。16个族又可分为主族、副族、第八族、0族。

【思考】随着原子序数的递增，每到出现元素，就开始建立一个新的电子层，随后最外层上的电子逐渐增多，最后达到个电子，出现，然后又由开始到，如此循环往复。观察周期表发现周期表中周期序数等于该周期中元素的______。

周期表上的 外围电子排布 简称 价电子层 ，这是由于这些能级上的电子数可在化学反应中发生变化。每个纵行的价电子层的电子总数是否相等?主族元素的价电子数和族序数有何关系?

【感悟平台】 我来探究;利用教材中科学探究的问题。

【建立网络】 我来归纳

【过关窗口】 我来练习

已知某元素在周期表中位于第五周期、ⅥA族位置上。试写出该元素基态原子的价电子排布式、电子排布式并分析该元素在哪区?

已知一元素的价层电子结构为3d54s2，试确定其在周期表中的位置。

试确定32号元素在周期表中的位置。

2.精心设计教学方案

教师要在课程目标、教学任务和分析学生实际的基础上，对课程资源进行整合、加工，明确每节课要教什么、怎么教、达到什么程度。设计过程中要注重引导学生自主学习、探究学习、合作学习，逐步提高学生收集和处理信息的能力、独立获取新知识的能力、分析解决问题的能力及合作交流的能力。

例如：问题推进式

课堂教学是在教师不断地提出问题，学生不断地解决问题的过程中进行的。对学生来说，解决问题所用的知识是已经学过的，要让学生在解决问题的过程中发挥最大的潜能，教师要抓住时机给予适当的点拨，这样对培养学生分析和解决问题的能力是至关重要的。新知识是建立在旧知识的基础之上，它们之间有内在联系可以建构学科知识体系。问题推进式的教学结构是：设置情境 提出问题 解决问题 归纳总结。

实验探究式。在教学中把身边的化学现象、趣味化学作为探索问题的途径和手段，通过创造条件，提供器材，使学生有动手实验的机会，进行观察、分析研究。这种教学方式能激发兴趣、激活学生的思维，变被动地学习为主动地学习。这种教学方式的实质：实验 认识 再实验 再认识的过程，强调理论和实践相结合，为培养学生的探究思维提供了确切方法。

授之以鱼，不如授之以渔，要使学生主动地参与教学活动，必须使学生学会学习，掌握学习方法。因此，教师在教学过程中，要指导学生阅读，启发学生思考，组织学生讨论，引导学生总结。

教学活动要取得成效，教师在充分发挥主导作用的同时，也要激发强化学生学习的积极性、主动性，充分体现学生的主体地位。

以上是新课改下化学教学方式的转变，祝各位考生顺利考试!

教师招聘网讲师程丽娜解析

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