全国教师资格考试化学教学设计题解题技巧化学教师资格考试大纲

来源：互联网发布时间：2017-02-05 12:16:23

全国教师资格化学统考笔试主要考查的是教师的化学学科知识与教学能力，考查内容包括学科知识运用，教学设计，教学实施和教学评价四部分。试卷总分值150分，其中仅教学设计题就占30分，而且历年比重无变化。可见掌握一定的教学设计题的解题技巧还是很有必要的。

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全国教师资格化学笔试试卷中的教学设计题，其实是有一定的出题规律可循的。历年的出题形式大体为：给定节选片段在相应课标中的内容标准;给定节选片段所在教材的内容结构体系;给定节选片段。既然题干给出了这么多的重要信息，那么考生是不是充分利用了呢?答案是：没有。结合多年的研发经验以及对教资考试的研究，现就教学设计题解题技巧总结如下：

抓住题干，提取有用信息

题干给出的材料其实设定了整个教学设计的框架。

内容标准隐含了该片段的教学重点，故教学设计时教学目标与教学重难点中应有所体现。

教材的内容结构体系设定了各知识之间的逻辑关系，故教学设计中讲授知识时要注意逻辑顺序，若出现了明显的逻辑关系错误，乃是大忌。

节选片段这是比较清晰明了的信息了，注意教学设计中要尽量覆盖片段的全部内容。

教学过程，层次要分明

首先在格局上要层次分明，要包括新课导入、新课讲授与小结作业这三个环节，并且建议用标题突出显示。一篇混沌不清的教学设计，即使写得再好也是没有考官愿意看下去的。

其次在授课内容上也要层次分明，最好用各级序号标明，这样既清晰明了的体现了授课内容，又反映了各内容之间的逻辑关系。

教学策略，新颖且忌单一

教学策略首先从数量上要求，2~3种比较合适，过多或过少都不是最佳选择。其次形式上也建议以标题形式清晰显示，如【实验探究一】。最后选择上，要在适合讲授该知识的基础上，追求新颖与趣味性。

板书设计，重难点突出

板书设计往往是考生容易忽略的环节，实际上板书设计非常重要，它是教学设计的一个整体框架。有时考官只需要通过板书即可判断你的整个教学设计的好与坏。通过板书，可以观察出你的教学目标与重难点是否正确，并且看出你整篇设计的逻辑思路。