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教学设计题不可轻视，笔试一般以大题形式考查。在教学设计中，教案设计可作为重要考点进行备考;本文主要针对教案设计以及其各部分组成内容进行简单的分析：

高中阶段教案撰写要从教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思等环节来思考。在设计的过程中，课程重难点的设置与教学目标是息息相关的。教学重难点的设定往往是根据教学目标来进行设定的。教学目标分为知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度和价值观目标，对于高中阶段来讲，我们接触到的更多是鉴赏方面的课程。所以知识与技能目标的设定一般要从学习美术欣赏和评述的方法、了解基本美术语言的表达方式和方法、形成基本的美术素养等方面来考虑。过程与方法目标是学生通过一定的过程，采取恰当的学习方法，以个人或集体合作的方式参与各种美术活动。对于情感、态度和价值观，要针对不同的学习领域来进行设定，在高中阶段一般都从形成了健康的审美情趣和审美观念等句子进行描述。

课程的重点和难点是贯穿在整个教学过程当中的，在教学过程中很好地将其体现出来是非常重要的。教学重点是指一次教学中师生的主要精力和时间投放的位置，是学生应该主要理解和掌握的内容，从而使教学活动内容有了主次关系。高中课程分为鉴赏类和创作类，其中鉴赏类在考试内容中经常出现。这些领域的重点设置一般都是根据本节课需要掌握的知识和技能设定的;鉴赏类和创作类课程的重点都是知识与技能目标的深化。关于难点，鉴赏类主要是通过情感态度或重要知识点细化来设定的，创作课程是从情感态度价值观、实践练习、知识点细化三方面来设定。例如：《线描写生》一课的教学重点就是教学目标中的知识与技能目标的进一步深化，知识与技能目标是学生能够了解线描的绘画特点及方法，能够绘制一幅线描作品。重点是了解不同线条给人带来的不同感受，能够用灵活多变的直线、曲线来造型。难点从情感态度、实践练习、重要知识点细化来设定，这一课把感受和掌握绘画作品中线的艺术品质，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力作为本课难点，使重点更加地深化。

教学过程要从导入新课、直观感知、具体分析、示范讲解、实践展评、小结作业这些环节进行设计。导入新课的方法要选取恰当，同时也要科学地运用导入方法，根据不同的学习领域进行选取。对于示范讲解环节无需教师示范的课程，可以适当加入欣赏其他学生作品的环节，可以帮助学生发散思维，拓展思路，为创作实践做铺垫。

小结作业可以回顾式、提问式、告诫式等方法进行。作业布置的同时要强调作业的要求，作业形式多以搜集和口头作业为主。

板书呈现要简明概括，一般情况板书所呈现的内容就是课堂中的重难点，所以要合理地布局，使重难点更加突出。

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