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一、考纲要求

《语文学科知识与教学能力》要求 能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力 。

二、考查方向

文本分析类题目常在单项选择和教学设计类题目中出现，分值占26分左右，主要通过在教学情境中列举相关例子的形式来考查。考查重点主要有重要实词、虚词的意义和用法，以及文本内容的理解与鉴赏等，如某一实词的活用现象、文章的语言特色等。

三、知识举要

1.词类活用

四、考题例析

为了让学生理解 其一犬坐于前 中 犬坐 的意思，教师引入用法相同的例子进行比较，下列不适合的是。

A.冰释 B.雪崩 C.蜂拥 D.牛饮

【答案】B。解析：本题考查文言文词类活用。题干中 犬 名词做状语，像狗一样坐着。A冰释，像冰一样融化。B雪崩，一种自然灾害。C蜂拥，像蜜蜂一样成群结队地迅速聚集。D牛饮，像牛喝水一样放量豪饮。故选择B选项。

五、方法指导

首先，参照考纲要求和真题的考查角度来进行复习，做到有的放矢，主次分明;梳理不同文体的特点，思考各类文章的教学思路。其次，分析真题，明确真题考查的方向和重点;最后，大量练习，在具体题目的演练中再次复习知识点，查漏补缺、深化理解，提高知识的灵活运用能力。

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