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一、知识概要

《语文学科知识与教学能力》要求根据课标要求和教学内容，运用不同的评价方式和策略，评价学生的学习过程和结果以及教师的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，促进学生发展。

二、考查方向

教学评价在单项选择题和案例分析题中考查，分值一般在40分左右，单项选择题考查内容主要为分析教学实录或教学后记，案例分析题考查内容主要为评析教师的具体教学行为和学生习作的优点。

三、知识举要

考点：教师施教的评价

四、考题例析

某教师评价学生的语文学习，既有课堂学习活动的测评，也有课外活动的参与态度、表现、效果的记录。对这一做法分析正确的是。

A.综合采用多样的评价方式，有利于促进学生全面成长

B.增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平

C.课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求

D.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平

【答案】A。解析：题干中教师采用了表现性评价、过程性评价、定量评价等评价方式，多种评价方式的综合采用，有利于促进学生全面成长。B选项 有效评价了学生的认知水平 在题干中没有体现。C选项 准确判断了学生的发展需求 在题干中没有体现。D选项说法过于绝对。故选择A选项。

五、方法指导

分析2015年的真题我们可以看出，教学评价类题目的比重明显上升，并且考查形式综合度提高，要求考生在对学科知识、教学理论知识充分理解的情况下进行综合评价，难度相对提升。因此考生在备考时要通过大量练习来加深对理论知识的理解，并总结答题技巧，将教学评价的相关知识运用到具体的案例分析中。

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