中学教师资格考试冲刺复习指导之依托真题，有针对性地复习

教师资格国考临近考试，考生们在最后的阶段应该怎样统筹安排复习呢？教师招聘网讲师认为临近考试可以依托真题，有针对性地复习，定能达到事半功倍的效果！

一、利用真题特点，整体把握考试规律

1.分析重点，掌握方法，提率

做过真题的考生们都知道，在教师资格考试中，基本不会出现重复的题目，但是知识点则会重复考查。这里建议考生们可以把历年真题按照知识点分类放好，这样既能看出知识点的重复考查率，也能根据真题考查的频率判断大纲规定的考查重点。对于冲刺阶段的复习，考生们可以根据自己掌握的程度，有针对性的进行复习。下面通过实例阐述具体方法：

知识点1：有关教育目的的理论

真题：

【2012年下全国教资真题】在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于。

A.个体本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论

【2014年上全国教资真题】德国教育家凯兴斯坦纳提出过 造就合格公民 的教育目的，这种教育目的论属于。

A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.阶层本位论

【2014年下全国教资真题】在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是。

A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论

【真题分析】

频率：偏高，可重点复习。

题型：一般是考查单选题

题干特点：阐述观点，考查识记。

知识点分析：从历年真题可以看出有关教育目的的理论会重复考查，且通过分析真题得知重点考查的是个人本位论和社会本位论。考生可根据此特点有针对性的复习此知识点，其他观点略做了解，能区分即可。

知识点2：科尔伯格的道德发展阶段论

真题：

【2013年下中学教资真题】小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段?。

A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理

【2012年下中学教资真题】方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段。

A.服从与惩罚 B.社会契约

C.维护或秩序 D.普遍伦理

【2015年上中学教资真题】小李认为服从、听话就是好孩子，对应该绝对的尊重和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于。

A.服从于惩罚取向阶段 B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段

【真题分析】

通过上述三道真题，我们能分析出以下特点：

频率：偏高，可重点复习。

题型：一般是考查单选题

题干特点：带有情境，通过分析具体的教育情境考查知识点的识记、理解。

如何利用此特点有效复习：

2.按题型复习，抓好主观题得分点

在中学教师资格真题中，主观题的比例占到一多半，复习好主观题是拿到的必要准备。下面通过实例阐述具体方法：

知识点1：教学过程

真题：

【2012年下全国教资真题】【简答题】教学过程有哪些基本规律可循?

【2015年上全国教资真题】【简答题】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

【2014年上全国教资真题】【简答题】简述学校教学工作的基本环节。

【2013年上全国教资真题】【简答题】简述科学性与思想性统一教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。

在教学过程这一知识模块中，几乎每年都会考查到，可见是重点的重点，考生们据此特点，可重点掌握此知识模块。