深度解读幼儿综合素质难点：幼儿的法律地位

幼儿的法律地位是幼儿获得权利、行使权利的基础，是幼儿在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。一般而言，幼儿具有三种不同的法律地位，并由此产生不同的权利能力和行为能力。

一、作为公民的幼儿

幼儿，同样应获得作为公民的一起基本权利。公民的基本权利是公民依照宪法规定在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。它是公民最主要的，也是必不可少的权利。

根据《中华人民共和国宪法》规定，我国公民享有的基本权利大致可以分为以下几类：公民的平等权；公民的政治权利和自由；公民的宗教信仰自由；公民的人身自由；公民的批评、建议、申诉、控告权等；公民的社会经济权利；公民的教育、科学、文化权利和自由；其他方面的权利。

二、作为未成年人的幼儿

《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定： 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 学前教育中的幼儿主要指的是不满六周岁的未成年人。

根据我国《民法通则》第十二条的规定， 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动 。

在我国《民法通则》中，为保护无民事行为能力和限制行为能力人的人身和财产权利，特别规定了监护制度。第十四条规定： 无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。 第十六条规定： 未成年人的父母是未成年人的监护人。 第十八条规定： 监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除为被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。

三、作为受教育者的幼儿

《中华人民共和国教育法》第二条明确规定： 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。 在托幼机构接受养育教育的幼儿同样享有 受教育者 的法律地位。

根据《中华人民共和国教育法》第四十二条，受教育者享有下列权利：

参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；