教资统考

要正确地认识教育活动中的问题，教师必须正确地进行逻辑思维。正确思维是小学教师进行教育活动、实施教学活动的基础和前提。这就要求小学教师不仅要正确地运用概念、命题、推理等各种思维形式和逻辑方法，而且还必须遵守逻辑思维的基本规律。

所谓逻辑基本规律就是人们在逻辑思维的过程中，即在形成概念、命题和进行推理与论证的过程中所必须遵守的基本准则。其中，同一律、矛盾律、排中律是小学教师正确进行逻辑思维、正确表达和交流思想应该遵守的三个重要的逻辑规律。

同一律

同一律的基本内容是：在同一思维过程中，每一思想都必须与其自身保持同一。即每一概念、命题和其他思维形式，都必须保持一贯性和确定性。同一律的公式是：A是A。其中 A 表示任一概念、命题和其他思维形式。

所谓的 同一思维过程 ，是指在同一时间、同一关系下，对同一对象运用词项、命题去进行推理、论证的过程。 每一思想 是指任何一个具体的概念、命题或者其他思维形式。 每一思想都必须与其自身保持同一 ，是指在同一思维过程中，一个思想反映同一个确定的对象，无论其先后运用多少次，其内容都是确定的。如果不能保持这种同一性，就犯了混淆概念或偷换概念的逻辑错误，比如 北大学生学习很多科目，张三是北大学生，所以，张三学习很多科目 。在这个推理中，两个前提中的同一个词项 北大学生 不是同一概念。第一个 北大学生 是集合概念，第二个 北大学生 是非集合概念，故犯了混淆概念的逻辑错误。

矛盾律

矛盾律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相对立的命题不能同真，必有一假。矛盾律的公式是：A不是非A，或者说，A不能既是A又是非A。其中 A 表示任一命题， 非A 表示对 A 的否定。

两个互相矛盾的命题，不能同真，也不能同假;两个互相对立的命题，不能同真，但可以同假。矛盾律是从否定的角度反映了客观事物的确定性，因为任何事物都具有质的规定性，一个事物是A，就不能同时又是与A互相否定的非A，这种确定性反映到思维中，便是互相否定的思想不能同时为真。

排中律

排中律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同假，必有一真。排中律的公式是：A或者非A。