教资国考小学《综合素质》“教师职业行为”命题考点分析

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第二节 教师的职业行为

命题点1：教师职业行为规范解读

教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为，从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。

从学生角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响，引导着学生的思想建构和品德的养成。

教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范，教师教学行为规范，教师人际行为规范，教师仪表行为规范，教师语言行为规范。

1.教师的思想行为规范

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。

执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。

积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

2.教师的教学行为规范

要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。

钻研业务，熟悉教材，认真备课。要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输式教学。

精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时查缺补漏。

按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。

既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

3.教师的人际行为规范

教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。

教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。

教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。

教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长;经常家访，互通情况;密切配合，教育学生。