三步搞定全国教师资格考试综合素质材料分析题中学教师资格证考试《综合素质》考试大纲

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教师资格科目一综合素质试卷中，两道关于职业理念和职业道德的材料分析题占据了28分的较大比例，而这两道材料分析题也正是考生感觉头疼的地方，本文以2015年上半年小学的一道考察职业道德的题目为例，为考生解析材料分析题解题的三步走，希望通过学习本文之后，考生心中能形成清晰的解题思路，多加练习之后，轻松搞定材料分析题。

第一步：读问题 回忆答题理论点做准备

第二步：读材料 找出具体行为对应的答题理论点

第三步：写答案 总 分 总格式

【例题】一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来： 陈老师，我新买的钢笔不见了。 这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说 我没拿 一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学的几件东西，却都是在他那找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说： 晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。

中午，小明悄悄的来到办公室，递给我一支钢笔，我问他： 这是晓轩的钢笔吗? 他点头，我又问他; 你为什么拿他的钢笔呢?他说; 这支钢笔很漂亮。 我说; 东西再漂亮也是别人的，没经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗? 小明惭愧的点头。

通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便拿，久而久之养成了 顺手牵羊 的坏毛病，就此，我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

【解题思路】

第一步：读问题 回忆答题理论点做准备。

问题要求从教师职业道德的角度，去评析教师的教育行为，头脑中需要立刻呈现出答题理论要点 三爱两人一终身 ：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。同时也要看到问题中要求既要 评 又要 析 教师的教育行为。

第二步：读材料 找出具体行为对应的答题理论点

第一段中，陈老师的具体行为 其他同学怀疑小明，想要检查其书包，而老师却没有这么做，体现了对小明的人格尊重。尊重学生人格，属于 关爱学生 中的具体要求。

第二段以及第四段中，陈老师的具体行为 对小明进行德育，培养良好的品行，对全班同学进行礼貌用语的训练，都是属于关注学生的品行，属于 教书育人 中的具体要求。

第三段中，陈老师的具体行为 多次与小明父母沟通，指导父母做好家庭教育工作，体现了尊重家长，属于 为人师表 中的具体要求。

第三步：写答案 总 分 总格式

第一个总， 评 陈老师的教育行为，所以可以回答，陈老师的行为是合理的、恰当的，符合教师职业道德的相关要求。

第二个分，先列出教师做到或未做到的理论，再结合材料进行解析如何做到了，如何没做到，若是没做到，则可继续说明如何改正。

最后一个总，对上述阐述做一个总结，老师怎样的行为才能促进学生的成长。

【参考答案】

材料中陈老师的行为是合理的，符合教师职业道德的相关要求。

首先，陈老师的行为体现了关爱学生。材料中，陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重爱护学生。

其次，陈老师的行为体现了教书育人。材料中，陈老师发现小明存在的问题后，能够对他循循善诱教导他掌握向别人借东西的礼貌用语，逐步改掉不良习惯，培养了良好的品行，促进了小明的全面发展。

再次，陈老师的行为体现了为人师表。材料中，陈老师与小明的父母多次沟通，了解小明养成坏习惯的原因，同时耐心细致的与小明的父母平等协商，指导家长不再溺爱孩子，共同合作帮助孩子改掉坏习惯，做到了尊重学生家长。

因此，作为一名老师，应该保护学生的人格尊严和隐私的权利，关心爱护每一位学生，同时诲人不倦，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康的成长。

教师招聘网讲师孙玮解析

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