综合素质（中学）写作真题讲解

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《题目》

33.阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。不少于1000字。

《真题讲解》

当我们拿到一个作文题目的时候，要在草稿纸上写出答题的四步骤：《一》审清题目《二》抓取立意《三》结构布局《四》搜集素材，通过4步骤帮助自己谋篇布局，那接下来我们我们就从这几个部分来讲述：

《一》 审清题目：

1. 这是一篇材料作文。

2. 第一个要求是规范现代汉语写作。这个要求就是要求写普通话，不能写网络用语、方言、英语等。

3. 第二个要求是自定立意，要求学生根据材料定中心意思，而不是想写什么就写什么。

4. 自拟题目。题目自己确定，但是要紧扣材料中心。

5. 字数不少于1000字。

《二》 抓取立意：

这篇文章的立意不难。在前几天的理论课上给大家讲过立意的方法，分别是主体分析法和关键词分析法，关键词法比较适合一段话，或者某个名人名言之类的材料，主体分析法比较适合一段哲理类的故事。而我们此次材料就是一段话，就适用于关键词分析法，关键词分析法包括这几个部分：关键词+找逻辑关系+关键词含义+确定立意。

关键词

山、水、攀比、模仿、寻找、守候、珍惜、盲目追求、做最真实、最朴实的自己。

找逻辑关系

本材料有三个层次：

第一个层次是教会你做人的道理 山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿。这句话告诉我们山、水、风、云都有各自的特点，要了解自身的优势，准确的认识自己，没必要去模仿攀比别人。

第二个层次是要教会你该怎么去做 你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。这句话告诉我们每个人都有各自的特质，当我们认准方向时就去寻找、守候、珍惜。

第三个层次就是点名文章的立意 没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 这句话告诉我们在面对自己人生道路的时候，相信自己，坚持自我，努力进取。

总之，三个层次之间的关系就是各人各物都有自身的特点，没必要去模仿攀比别人，要去寻找、守候、珍惜，做最真实、最朴实的自己，相信自己。

关键词含义

关键词的引申含义主要来回答关键词是什么、为什么、怎么办，有这个之后更容易进行作文结构的布局。

A：关键词是什么：

山、水、风、云含义是指人和物都有各自的特点，要了解自身的优势，准确的认识自己，没必要去模仿攀比别人，因为每个人都有一个最适合自己的位置，只有找准了才能实现自己的价值。

寻找、守候、珍惜是指在实现自己人生价值的时候，在找准自己位置的过程中，我们要寻找、守候、珍惜。

做最真实、最朴实的自己是指我们应该相信自己。

B：关键词为什么和怎么办：

从学生角度来看：学生要相信自己，论述的是学生相信自己对于自己人生的意义。从这三个方面论述，相信自己是一种力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来;相信自己是做人的原则，遇到困难依然傲然挺立;相信自己是一种勇气，凭借这股激情，开拓自己的人生道路。可以得出文章的立意就是相信自己，成就未来。

从教师角度来看：教师要帮助学生看清自己、发现最好的自己，给予学生自信，找到最适合自己的位置，适合自己的生存方式、生命状态，最大限度地实现自己的生命价值。在论述这个观点的时候，可以从以下三个论据来阐述：教师要帮助学生看清自己，相信自己，避免盲从，寻找正确的人生方向;教师要帮助学生认清自己，相信自己，坚持不懈，让滴水穿过坚硬的石头;教师要帮助学生了解自己，相信自己，做最真实的自己，描绘出属于自己的七彩世界。可以得出文章的立意就是鼓励学生相信自己，撑起青春的天空。