2015下半年全国教师资格考试暑假作业活动

2015年教师资格国考暑期作业-每日签到赢大礼！

练习二 参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】B。 2.【答案】B。 3.【答案】A。 4.【答案】C。 5.【答案】C。 6.【答案】C。

7.【答案】B。教师招聘网讲师解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注学生阶段的特征，王老师因材施教，故选B。

8.【答案】A。

9.【答案】C。教师招聘网讲师解析：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。为了改变自己在班级中的排名而努力学习的动机源于自我提高内驱力。

10.【答案】C。

二、简答题

11.【参考答案】

面向全体学生原则；

预防与发展相结合原则；

尊重与理解学生原则；

学生主体性原则；

个别化对待原则；

整体性发展原则。

三、材料分析题

12.【参考答案】

张老师使用的教学方法是谈话法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。

谈话法的原则主要包括：

第一，做好提问准备。

第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

第三，要善于启发诱导。

第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

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