教资国考《小学教育教学知识与能力》“教学设计题”冲刺练习

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1.在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动，还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。

分析：

教师在上列教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？

【参考答案】

教师在上列教学设计中，课程资源的开发利用 一切从学生实际出发，以学生为主体。

从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？

【参考答案】

学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。学生的积极参与使这堂课获得了成功。这说明学生是最大的课程资源。

2.试设计一次班级活动。

【参考答案】

一、 班会题目：我自信，我成功。

二、 班会目标：

1、 让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

2、 培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

3、 培养自信，让学生自信地面对生活。

三、班会过程

班主任提出班会目的、内容和要求。

主持人

A：自信是走向成功的第一步。

B：自信心是事业成功、人生快乐的基础。

合：下面我们宣布高二文科 我自信，我成功 主题班会现在开始。让我们合唱《明天会更好》

主持人

1、 主持人A：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

主持人B：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。主持人A：企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。

主持人B：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

主持人A：农民自信，守望满园的硕果。

主持人B：科学家自信，让颗颗卫星环绕地球。

主持人合：同学们让我们拥有自信，快乐坚强地面对生活。相信我们的明天会更好。