小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》教学设计题强化练习二

离2016年上半年教师资格证考试只有短短几天了，国家教师资格考试网为考生整理了小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》教学设计题强化练习，希望能帮助广大考生顺利教师资格证考试！

材料一： 角的初步认识 [义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第38 42页]

材料二： What S the Matter，Mike? Part B [义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级下册Unit2 Part B Let S learn]

材料三： 秋天的雨 [义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第42 47页]

请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节进行教学设计。

【考查要点】本题所考查的知识点是 依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计 ，这部分知识需要考生掌握。

材料三：【参考答案】

教学目标：

1.知识与技能

指导学生认识 钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳 8个生字，会写 扇、邮、爽、柿、仙、梨 6个生字。正确读写 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 等词语;

引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思;

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法

通过自读感悟的方式，引导学生画出自己喜欢的词语，理解词语的含义，感受课文描写秋天优美景色的意境。

3.情感态度价值观

通过引导学生理解重点词句、课文内容的基础之上，感受中国的语言文字之美，感受秋雨的奇特、秋天的美丽奇景，从而激发学生热爱大自然的高尚情怀。

讲授新知：

1.初读课文，整体感知

自由读课文，要求读准字音，读通句子。

指名读课文，整体把握课文大意。

2.深入局部，品读课文

学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它?

美读体验情感。

在充分读的基础上，师生互动演一演。

3.朗诵课文，升华感情

出示最后一段，学生齐读。

教师总结全文，情感升华，体会秋雨美景。

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