2012年教师面试指导：巧妙展示语言“亮点”

为了帮助考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，教师招聘网教师网总结了与面试相关的辅导资料及建议，祝考生考试成功！

语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知识，下面教师招聘网教师网介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的 亮点 。

我 字使用要巧妙

1.减少 我 字的使用频率。在教师招录面试中，应试者极力向考官推销自己： 我 适合这份工作； 我 毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用 我 字的时候，考官可能已经厌烦了。

2.变单指的 我 为泛指的 我们 。

3.用较有弹性的 我觉得 、 我想 来代替强调意味很浓的 我认为 、 我建议 等词语，以起到缓冲作用。

4.使用 我们 的替代语，如 大家 等，以转移 我们 的语义积累作用。

5.对 我 字作修饰和限定，如， 我的拙见 、 我个人的看法 等。

6.在符合语法的情况下省略主语 我 ，如将 我认为这是一次成功的运作 省略主语变为 这是一次成功的运作 。

总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用 我 字。

发表意见的技巧

在面试中，针对某一教育问题，应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。为了争取考官的认可，应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。