简笔画在小学英语教学中的运用教师资格证面试技巧（全国通用）

前苏联教育家霍姆林斯基曾经给予简笔画很高的评价，他认为： 这种在讲课中随手画下来的图画，比起现成的甚至比彩色的图画来的有很大优点。 简笔画形象生动、直观性强，它可以不受时间和空间的限制。简笔画的突出特点是 简 ，但不是简单化，而是简洁传神，即用简单的几笔就能抓住事物的本质特征，使学生留下深刻的第一印象。

怎样利用简笔画设计课堂活动呢?就可以经常使用以下几种方式：

1、猜画。设置悬念，在黑板上画一半，再用英语猜一猜，最终将出现什么。黑板上的东西究竟是什么?它会变成一个什么东西呢?学生的好奇心一下就被激发出来了。这种活动能有效地活跃课堂的气氛，激发学生的兴趣，提高学习效果。

2、添画。让学生在某个最基础的画面上添画，由于给出的信息量少，还有广阔的空间供学生自由想象，任意发挥。这种方法不仅能复习词汇、练习句型，还能培养学生创造性思维的能力。在复习各种动物的词汇时，给出一个简单的圆，让学生添画。结果学生的作品姿态各异，真是琳琅满目，美不胜收!在回答：What s this? 时，大家都争相把自己的作品拿出来回答：It s a panda .It s a cat等。

3、听音，作画。根据老师用英语描述的内容作画，是一个多么具有挑战性的问题呀!这种形式既能训练学生的听力，又能充分显示学生们的创作才能，特别受学生欢迎。

4、利用简笔画帮助设计任务，进行任务型教学。任务型教学法是一种全新的教学方法，它不再让学生生搬硬套 死 的知识，而是让学生在完成一个个 Project 时，真正地运用英语，做到将语言边学边用，学了就用。在设计一个个 任务 时，简笔画也是一种非常有效的辅助工具。

作为一名小学英语教师具备这个技能且熟练地将其运用在教学中会对课堂气氛的活跃，激发学生学习兴趣，吸引注意力等方面产生积极的影响，真正做到寓教于乐。

教师招聘网讲师李箐解析

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