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2015教资国考

来源:互联网发布时间:2017-02-04 17:21:29
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

辩证唯物论

客观规律性和主观能动性辩证关系原理

【原理】规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

【方法论】想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性, 把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

【反对】既要反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;又要反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。

【应用】

① 三个代表 重要思想、科学发展观等都是对我国社会主义建设规律的新的认识,坚持以此为指导是按客观规律办事的要求。科学发展观的科学就是强调尊重客观规律。

②人类改造自然、改造社会关系所取得的成果,都是尊重客观规律和客观实际的结果。

③自主创新的过程必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

【关键词】办事情,把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事 情,既要量力而行,又要尽力而为╱做事情,坚持实事求是原则╱

规律的客观性和普遍性原理

【原理】所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

【方法论】必须遵循规律,按客观规律办事,不能违背规律。一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前,人并非无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

【反对】反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点,反对不讲科学,不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

责编:guquan

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