教师资格美术学科指导：美术课如何落实三维目标

2014年上半年全国教师资格统考笔试专题

众所周知， 知识与技能 是三维目标的基础，它体现了科学主义的课程观； 情感态度与价值观 是新课程目标的核心灵魂，它体现了人本主义的课程观。 过程与方法 作为以上两者的桥梁和纽带，三者构成了一个整体，并以人的发展为最终目标。

教师招聘网讲师王铁成认为三维目标的实施就应是 润物细无声 的效果，看似不经意，却已渗透到教学的各个环节当中，当然这种境界也是所有老师追求的目标，而我希望自己朝着这个方向不断努力！记得在执教湘美版二年级下册《三个好伙伴》一课时。这一课的知识目标及重点就是认识三原色，了解三原色重要作用；操作目标是通过大胆吹画培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；情感目标是感受 团结就是力量 的集体观念。三原色是美术教学中的基础知识，如果单纯以知识点来传授，学生学习起来一般感觉比较枯燥。小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩，他们对理论性强的知识不易理解，而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解，对具体的操作容易接受。基于对教材的理解和对学生情况的分析，我在本课的教学中设计以下环节：