幼儿教育学考点命题:9.1幼儿园与小学的衔接

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第九章 幼儿园与小学的衔接

第一节 幼儿园与小学的衔接

造成幼儿园与小学不衔接的原因：

一、学前阶段与小学阶段的不同教育特点

1.主导活动方面；2.作息制度及生活管理；3.师生关系；4.环境设备的选择与布置；5.社会及成人对儿童的要求和期望。

二、儿童身心发展的阶段性与连续性规律

过渡期：在前、后两个发展阶段之间存在一个兼具两个阶段特点的交叉时期。在这一时期，儿童既保留了上一阶段的某些特征，有拥有了下一阶段刚刚出现的某些特点，这一时期在教育学上被称为 过渡期 。

两类教育机构都比较重视阶段性，而忽视阶段之间的过渡，这是造成幼儿园与小学不衔接的根本原因。

儿童入学后的适应性问题主要表现在三方面：

身体方面：睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降；

心理方面：精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；

社会性方面：人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。

第二节 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

一、长期性而非突击性；

二、整体性而非单项性；

三、培养入学的适应性而非小学化。