小学教育学考点命题：3.1 个体身心发展概述

一、个体身心发展的含义

教育学上所指的个体的发展，主要指儿童、青少年身体和心理上的连续不断的变化过程。

二、个体身心发展的特殊性

个体身心发展是在社会实践过程中实现的

个体身心发展具有能动性

三、个体身心发展的动因

内发论

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

外铄论

外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

多因素相互作用论

辩证唯物主义的观点认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

四、个体身心发展的一般规律

1.个体身心发展的不均衡性；

2．个体身心发展的顺序性；

3．个体身心发展的阶段性；

4．个体身心发展的个体差异性；

5．个体身心发展的互补性。

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