教师资格考试

数的认识 1．在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
3．理解符号 ，=， 的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。
5．能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。
7．能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2．能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。
4．能进行简单的整数四则混合运算。
6．能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
8．能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
2．能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
4．在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。
数的认识 1．在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。
3．会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。
5．了解公因数和最大公因数；在1～100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
7．结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分数的意义；会进行小数、分数和百分数的转化。
9．在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
2．认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算。
4．在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
6．能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
8．经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。
10．能借助计算器进行运算．解决简单的文际问题，探索简单的规律。
2．结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。
4．了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。
2．通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量。
4．能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例，并进行交流。